Revisitar processos: revisão da matriz curricular do curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Paulo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Jurdi, Andrea Perosa Saigh [UNIFESP]
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Nicolau, Stella Maris [UNIFESP], Uchôa-Figueiredo, Lúcia da Rocha [UNIFESP], Rossit, Rosana Aparecida Salvador [UNIFESP], Maximino, Viviane Santalucia [UNIFESP], Borba, Patrícia Leme de Oliveira [UNIFESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIFESP
Texto Completo: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/55658
https://dx.doi.org/10.1590/1807-57622016.0824
Resumo: O presente artigo relata o processo de revisão da matriz curricular do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal de São Paulo no período de 2012 a 2014. Foram quatro etapas e como resultado tem-se 4.320 horas distribuídas ao longo de quatro anos em período integral, destacando-se os seguintes aspectos: diminuição da carga horária total; mudanças nas atividades práticas em Terapia Ocupacional; flexibilização curricular com introdução de módulos eletivos; maior articulação entre eixos e módulos; e fortalecimento da área de Fundamentos e Pesquisa em Terapia Ocupacional. O processo trouxe diversas questões enfrentadas no cotidiano institucional e demonstrou que a reformulação curricular é parte de um processo contínuo quando o conjunto dos atores participantes expressam dúvidas e perguntas sobre uma formação destinada ao fortalecimento de uma Terapia Ocupacional voltada às políticas públicas brasileiras.
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