TEORIAS DA APRENDIZAGEM E CONHECIMENTO MATEMÁTICO: APORTES TEÓRICOS A PRÁTICA DOCENTE

• Autor(a) principal: Santos, Anderson Oramisio
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Junqueira, Adriana Mariano Rodrigues, Oliveira, Guilherme Saramago de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Perspectivas em Psicologia (Online)
• Texto Completo: https://seer.ufu.br/index.php/perspectivasempsicologia/article/view/30853
• topic: teorias da aprendizagem; conhecimento matemático; formação docente.

O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento da Psicologia cujas proposições concentram-se no esforço de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. O objetivo dessa pesquisa é investigar os as teorias da aprendizagem em atividades pedagógicas e práticas escolares, buscando provocar reflexões para o professor, para que ocorra o processo de ensino e aprendizagem em Matemática nas series iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, uma abordagem a partir dos aportes teóricos que englobam teóricos comportamentalistas e cognitivistas como: Piaget, Skinner, Vygotsky, Ausubel, dentre outros que corroboram com as reflexões desse tema e do ensino de matemática. Ao se apresentar as teorias, discute-se sua inserção na educação e suas implicações no desenvolvimento do conhecimento matemático nas series iniciais do Ensino Fundamental.