As políticas sociais nos fundamentos dos projetos pedagógicos dos cursos de Psicologia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Seixas,Pablo Sousa
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Coelho-Lima,Fellipe, Fernandes,Sarah Ruth Ferreira, Andrade,Letícia Raboud Mascarenhas de, Yamamoto,Oswaldo Hajime
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Psicologia Escolar e Educacional (Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572016000300437
Resumo: Resumo A Psicologia aproximou-se das políticas sociais, evocando mudanças para a atuação e formação nesse campo. O objetivo deste artigo é investigar o lugar que as políticas sociais ocupam nos fundamentos teórico-político dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de graduação em Psicologia no Brasil. Foram analisados 40 PPCs de instituições públicas e privadas das cinco regiões do Brasil. Analisaram-se os trechos sobre políticas sociais localizados nos textos do PPC relativos a: a) os fundamentos do curso e b) a descrição das práticas profissionais (composta pelas ênfases curriculares e locais de atuação indicados). Como resultados, identificou-se que ao tratarem das políticas sociais, os cursos possuem um foco técnico e prático, preocupando-se, recorrentemente, com a promoção de saúde e compromisso social - configuração identificada nas duas dimensões analisadas. Merece atenção a definição limitada dos dois últimos conceitos, corroborando com a indicação da literatura sobre as restrições do seu uso para direcionar as políticas sociais.
id ABRAPEE-1_a798bc60ae6d18fdefa0654024b4b4eb
oai_identifier_str oai:scielo:S1413-85572016000300437
network_acronym_str ABRAPEE-1
network_name_str Psicologia Escolar e Educacional (Online)
repository_id_str
spelling As políticas sociais nos fundamentos dos projetos pedagógicos dos cursos de PsicologiaFormação do psicólogocurrículopolítica social.Resumo A Psicologia aproximou-se das políticas sociais, evocando mudanças para a atuação e formação nesse campo. O objetivo deste artigo é investigar o lugar que as políticas sociais ocupam nos fundamentos teórico-político dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de graduação em Psicologia no Brasil. Foram analisados 40 PPCs de instituições públicas e privadas das cinco regiões do Brasil. Analisaram-se os trechos sobre políticas sociais localizados nos textos do PPC relativos a: a) os fundamentos do curso e b) a descrição das práticas profissionais (composta pelas ênfases curriculares e locais de atuação indicados). Como resultados, identificou-se que ao tratarem das políticas sociais, os cursos possuem um foco técnico e prático, preocupando-se, recorrentemente, com a promoção de saúde e compromisso social - configuração identificada nas duas dimensões analisadas. Merece atenção a definição limitada dos dois últimos conceitos, corroborando com a indicação da literatura sobre as restrições do seu uso para direcionar as políticas sociais.Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)2016-12-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572016000300437Psicologia Escolar e Educacional v.20 n.3 2016reponame:Psicologia Escolar e Educacional (Online)instname:Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)instacron:ABRAPEE10.1590/2175-3539201502031005info:eu-repo/semantics/openAccessSeixas,Pablo SousaCoelho-Lima,FellipeFernandes,Sarah Ruth FerreiraAndrade,Letícia Raboud Mascarenhas deYamamoto,Oswaldo Hajimepor2017-01-03T00:00:00Zoai:scielo:S1413-85572016000300437Revistahttps://www.scielo.br/j/pee/https://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phprevista@abrapee.psc.br2175-35391413-8557opendoar:2017-01-03T00:00Psicologia Escolar e Educacional (Online) - Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)false
dc.title.none.fl_str_mv As políticas sociais nos fundamentos dos projetos pedagógicos dos cursos de Psicologia
title As políticas sociais nos fundamentos dos projetos pedagógicos dos cursos de Psicologia
spellingShingle As políticas sociais nos fundamentos dos projetos pedagógicos dos cursos de Psicologia
Seixas,Pablo Sousa
Formação do psicólogo
currículo
política social.
title_short As políticas sociais nos fundamentos dos projetos pedagógicos dos cursos de Psicologia
title_full As políticas sociais nos fundamentos dos projetos pedagógicos dos cursos de Psicologia
title_fullStr As políticas sociais nos fundamentos dos projetos pedagógicos dos cursos de Psicologia
title_full_unstemmed As políticas sociais nos fundamentos dos projetos pedagógicos dos cursos de Psicologia
title_sort As políticas sociais nos fundamentos dos projetos pedagógicos dos cursos de Psicologia
author Seixas,Pablo Sousa
author_facet Seixas,Pablo Sousa
Coelho-Lima,Fellipe
Fernandes,Sarah Ruth Ferreira
Andrade,Letícia Raboud Mascarenhas de
Yamamoto,Oswaldo Hajime
author_role author
author2 Coelho-Lima,Fellipe
Fernandes,Sarah Ruth Ferreira
Andrade,Letícia Raboud Mascarenhas de
Yamamoto,Oswaldo Hajime
author2_role author
author
author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Seixas,Pablo Sousa
Coelho-Lima,Fellipe
Fernandes,Sarah Ruth Ferreira
Andrade,Letícia Raboud Mascarenhas de
Yamamoto,Oswaldo Hajime
dc.subject.por.fl_str_mv Formação do psicólogo
currículo
política social.
topic Formação do psicólogo
currículo
política social.
description Resumo A Psicologia aproximou-se das políticas sociais, evocando mudanças para a atuação e formação nesse campo. O objetivo deste artigo é investigar o lugar que as políticas sociais ocupam nos fundamentos teórico-político dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de graduação em Psicologia no Brasil. Foram analisados 40 PPCs de instituições públicas e privadas das cinco regiões do Brasil. Analisaram-se os trechos sobre políticas sociais localizados nos textos do PPC relativos a: a) os fundamentos do curso e b) a descrição das práticas profissionais (composta pelas ênfases curriculares e locais de atuação indicados). Como resultados, identificou-se que ao tratarem das políticas sociais, os cursos possuem um foco técnico e prático, preocupando-se, recorrentemente, com a promoção de saúde e compromisso social - configuração identificada nas duas dimensões analisadas. Merece atenção a definição limitada dos dois últimos conceitos, corroborando com a indicação da literatura sobre as restrições do seu uso para direcionar as políticas sociais.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-12-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572016000300437
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572016000300437
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 10.1590/2175-3539201502031005
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
publisher.none.fl_str_mv Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
dc.source.none.fl_str_mv Psicologia Escolar e Educacional v.20 n.3 2016
reponame:Psicologia Escolar e Educacional (Online)
instname:Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
instname_str Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron_str ABRAPEE
institution ABRAPEE
reponame_str Psicologia Escolar e Educacional (Online)
collection Psicologia Escolar e Educacional (Online)
repository.name.fl_str_mv Psicologia Escolar e Educacional (Online) - Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
repository.mail.fl_str_mv revista@abrapee.psc.br
_version_ 1754212606492540928

Registros relacionados