PROGRESIÓN TEÓRICA Y POSIBILIDADES PRÁCTICAS DE LA CRÍTICA: UNA MIRADA A LAS INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN DEL ESPACIO Y DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA EN CHILE (1991- 2001) Y EN AMÉRICA LATINA (1997-2001)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Marcelo Garrido
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Boletim Paulista de Geografia
Texto Completo: https://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/article/view/800
Resumo: El presente artículo pretende aproximarse a la construcción de un discurso investigativo sobre la Educación del Espacio y la Didáctica de la Geografia en Chile, considerando los trabajos expuestos entre los anos1991 y 2001. En este sentido, se reconoce ejes temáticos estructurantes, tipologías metodológicas empleadas y sustratos teóricos movilizados. Con dicha información, se estableció el grado de regresión que tiene este discurso en el contexto latinoamericano, destacándose su bajo nivel reflexivo, su nula capacidad crítica y su exacerbada asepsia, impidiendo vislumbrar posibilidades en las prácticas de intervención pedagógica. Mientras en Chile, la ruta de recomposición investigativa de la educación geográfica se centra en un inventario de cobertura curricular y en los buenos ejemplos de trabajo de campo, en el resto del continente, abundan las investigaciones sobre las condiciones de producción de espacio escolar, las posibilidades del aprendizaje del espacio, la re-instalación de un sujeto espacializado, y la potência de las intervenciones educativas. 
id AGB-SP1_4a325b81cbe57e0a2e911ffd210dbff6
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/800
network_acronym_str AGB-SP1
network_name_str Boletim Paulista de Geografia
repository_id_str
spelling PROGRESIÓN TEÓRICA Y POSIBILIDADES PRÁCTICAS DE LA CRÍTICA: UNA MIRADA A LAS INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN DEL ESPACIO Y DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA EN CHILE (1991- 2001) Y EN AMÉRICA LATINA (1997-2001)Didáctica de la GeografiaProgresión TeóricaInvestigación en Educación Geográfica.El presente artículo pretende aproximarse a la construcción de un discurso investigativo sobre la Educación del Espacio y la Didáctica de la Geografia en Chile, considerando los trabajos expuestos entre los anos1991 y 2001. En este sentido, se reconoce ejes temáticos estructurantes, tipologías metodológicas empleadas y sustratos teóricos movilizados. Con dicha información, se estableció el grado de regresión que tiene este discurso en el contexto latinoamericano, destacándose su bajo nivel reflexivo, su nula capacidad crítica y su exacerbada asepsia, impidiendo vislumbrar posibilidades en las prácticas de intervención pedagógica. Mientras en Chile, la ruta de recomposición investigativa de la educación geográfica se centra en un inventario de cobertura curricular y en los buenos ejemplos de trabajo de campo, en el resto del continente, abundan las investigaciones sobre las condiciones de producción de espacio escolar, las posibilidades del aprendizaje del espacio, la re-instalación de un sujeto espacializado, y la potência de las intervenciones educativas. Boletim Paulista de Geografia2017-05-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArtigo avaliado pelos Paresapplication/pdfhttps://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/article/view/800Boletim Paulista de Geografia; n. 89 (2010); 197-2162447-09450006-6079reponame:Boletim Paulista de Geografiainstname:Associação dos Geógrafos Brasileiros - Seção São Pauloinstacron:AGB-SPporhttps://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/article/view/800/684Copyright (c) 2017 Marcelo Garrido Pereirainfo:eu-repo/semantics/openAccessPereira, Marcelo Garrido2017-05-18T19:57:23Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/800Revistahttps://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulistaPUBhttps://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/oaiegirotto@usp.br || boletimpaulistageografia@gmail.com2447-09450006-6079opendoar:2017-05-18T19:57:23Boletim Paulista de Geografia - Associação dos Geógrafos Brasileiros - Seção São Paulofalse
dc.title.none.fl_str_mv PROGRESIÓN TEÓRICA Y POSIBILIDADES PRÁCTICAS DE LA CRÍTICA: UNA MIRADA A LAS INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN DEL ESPACIO Y DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA EN CHILE (1991- 2001) Y EN AMÉRICA LATINA (1997-2001)
title PROGRESIÓN TEÓRICA Y POSIBILIDADES PRÁCTICAS DE LA CRÍTICA: UNA MIRADA A LAS INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN DEL ESPACIO Y DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA EN CHILE (1991- 2001) Y EN AMÉRICA LATINA (1997-2001)
spellingShingle PROGRESIÓN TEÓRICA Y POSIBILIDADES PRÁCTICAS DE LA CRÍTICA: UNA MIRADA A LAS INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN DEL ESPACIO Y DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA EN CHILE (1991- 2001) Y EN AMÉRICA LATINA (1997-2001)
Pereira, Marcelo Garrido
Didáctica de la Geografia
Progresión Teórica
Investigación en Educación Geográfica.
title_short PROGRESIÓN TEÓRICA Y POSIBILIDADES PRÁCTICAS DE LA CRÍTICA: UNA MIRADA A LAS INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN DEL ESPACIO Y DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA EN CHILE (1991- 2001) Y EN AMÉRICA LATINA (1997-2001)
title_full PROGRESIÓN TEÓRICA Y POSIBILIDADES PRÁCTICAS DE LA CRÍTICA: UNA MIRADA A LAS INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN DEL ESPACIO Y DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA EN CHILE (1991- 2001) Y EN AMÉRICA LATINA (1997-2001)
title_fullStr PROGRESIÓN TEÓRICA Y POSIBILIDADES PRÁCTICAS DE LA CRÍTICA: UNA MIRADA A LAS INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN DEL ESPACIO Y DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA EN CHILE (1991- 2001) Y EN AMÉRICA LATINA (1997-2001)
title_full_unstemmed PROGRESIÓN TEÓRICA Y POSIBILIDADES PRÁCTICAS DE LA CRÍTICA: UNA MIRADA A LAS INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN DEL ESPACIO Y DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA EN CHILE (1991- 2001) Y EN AMÉRICA LATINA (1997-2001)
title_sort PROGRESIÓN TEÓRICA Y POSIBILIDADES PRÁCTICAS DE LA CRÍTICA: UNA MIRADA A LAS INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN DEL ESPACIO Y DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA EN CHILE (1991- 2001) Y EN AMÉRICA LATINA (1997-2001)
author Pereira, Marcelo Garrido
author_facet Pereira, Marcelo Garrido
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Pereira, Marcelo Garrido
dc.subject.por.fl_str_mv Didáctica de la Geografia
Progresión Teórica
Investigación en Educación Geográfica.
topic Didáctica de la Geografia
Progresión Teórica
Investigación en Educación Geográfica.
description El presente artículo pretende aproximarse a la construcción de un discurso investigativo sobre la Educación del Espacio y la Didáctica de la Geografia en Chile, considerando los trabajos expuestos entre los anos1991 y 2001. En este sentido, se reconoce ejes temáticos estructurantes, tipologías metodológicas empleadas y sustratos teóricos movilizados. Con dicha información, se estableció el grado de regresión que tiene este discurso en el contexto latinoamericano, destacándose su bajo nivel reflexivo, su nula capacidad crítica y su exacerbada asepsia, impidiendo vislumbrar posibilidades en las prácticas de intervención pedagógica. Mientras en Chile, la ruta de recomposición investigativa de la educación geográfica se centra en un inventario de cobertura curricular y en los buenos ejemplos de trabajo de campo, en el resto del continente, abundan las investigaciones sobre las condiciones de producción de espacio escolar, las posibilidades del aprendizaje del espacio, la re-instalación de un sujeto espacializado, y la potência de las intervenciones educativas. 
publishDate 2017
dc.date.none.fl_str_mv 2017-05-18
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo avaliado pelos Pares
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/article/view/800
url https://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/article/view/800
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/article/view/800/684
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2017 Marcelo Garrido Pereira
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2017 Marcelo Garrido Pereira
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Boletim Paulista de Geografia
publisher.none.fl_str_mv Boletim Paulista de Geografia
dc.source.none.fl_str_mv Boletim Paulista de Geografia; n. 89 (2010); 197-216
2447-0945
0006-6079
reponame:Boletim Paulista de Geografia
instname:Associação dos Geógrafos Brasileiros - Seção São Paulo
instacron:AGB-SP
instname_str Associação dos Geógrafos Brasileiros - Seção São Paulo
instacron_str AGB-SP
institution AGB-SP
reponame_str Boletim Paulista de Geografia
collection Boletim Paulista de Geografia
repository.name.fl_str_mv Boletim Paulista de Geografia - Associação dos Geógrafos Brasileiros - Seção São Paulo
repository.mail.fl_str_mv egirotto@usp.br || boletimpaulistageografia@gmail.com
_version_ 1798046014265884672

Registros relacionados