História, memória e tradição na educação escolar indígena: o caso de uma escola Kaingang

• Autor(a) principal: Bergamaschi,Maria Aparecida
• Data de Publicação: 2010
• Outros Autores: Medeiros,Juliana Schneider
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista brasileira de história (Online)
• Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-01882010000200004
• topic: educação indígena; ensino de história; tradição e memória

A educação escolar indígena no Brasil foi imposta aos povos originários desde os primórdios da colonização, com o intuito de catequizá-los e civilizá-los. No entanto, coerentes com suas cosmologias, esses povos mantiveram um modo próprio de educação. Apesar dos prejuízos infligidos historicamente pela escola nas sociedades indígenas, estas aprenderam a com ela conviver e, em muitos casos, a demandam e a recriam. Observa-se hoje uma "indianização" das escolas nas aldeias, por meio de práticas que buscam na memória, na tradição, nos saberes ancestrais e no ensino de história a afirmação de suas identidades étnicas, fazendo dessa instituição e das práticas que nela desenvolvem possíveis aliadas de luta.