Caminhos da memória e do conhecimento histórico escolar: reinventando a aula de História com a criação de um roteiro histórico local e o uso do QR code

• Autor(a) principal: Santos, Alessandra Soares
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Ramos, Renato Sena
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista história hoje
• Texto Completo: https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/630
• topic: História. Educação

O artigo discute a produção do conhecimentohistórico escolar por meio deuma prática que permitiu às/aos estudantesexercitar a pesquisa, a análise crítica,a interpretação e a construção derepresentações qualificadas do passadono presente. Desenvolvido nos anos finaisdo ensino fundamental de uma escolada rede pública municipal de BeloHorizonte, o projeto pretendeu instigaras/os estudantes a identificarem alguns“lugares de memória” no entorno da escolapara transformá-los em espaçoseducativos e de referência histórico-culturalpara a comunidade, a partir desuas pesquisas e da divulgação de seusresultados em um website acessado pormeio de QR codes fixados nos locais.Concluímos que, ao se assumirem comoprotagonistas da construção do conhecimentohistórico, professoras/es da educação básica e estudantes não se restringem a ensinar/aprender sobre o passado, mas se apropriam de uma linguagem específica capaz de desnaturalizar conceitos e ressignificar a diversidade de discursos sobre a História.