Contribuições da educação ambiental crítica para a construção da sustentabilidade: o caso do centro integrado de referência em revitalização da bacia hidrográfica do Baixo São Francisco – Cenir

• Autor(a) principal: Ferreira, José Moyses
• Data de Publicação: 2024
• Outros Autores: Pinho, Alexandra Moreno
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: eng
• Título da fonte: Brazilian Applied Science Review
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BASR/article/view/67358
• topic: educação ambiental crítica; racismo ambiental; justiça ambiental

 O presente trabalho teve como objetivo geral analisar a existência de atividades de difusão e/ou formação em Educação Ambiental no Centro Integrado de Referência em Revitalização da Bacia Hidrográfica do Baixo São Francisco – CENIR – SF. A metodologia utilizada caracteriza-se como qualitativa, por um Estudo de Caso. Para a construção do Marco Teórico, fez-se uma revisão da literatura onde discutiu-se as bases históricas e conceituais da Educação Ambiental (EA) com enfoque na EA critica, em conjunto com a história, função e estruturação do CENIR. Fez-se também uma reflexão sobre as concepções de EA e de meio ambiente, visando ampliar uma proposta de EA crítica. Constata-se que o CENIR não está desempenhando o seu papel, porém tem, e pode ter, na Educação Ambiental formal e não formal da região do Baixo São Francisco um papel muito importante na construção de uma sociedade igualitária e sustentável, capaz de gerar novas racionalidades na relação sociedade-natureza com o combate ao racismo ambiental e promoção da justiça ambiental.