(Auto)biografias e ensino

• Autor(a) principal: Costa, Patrícia Coelho da
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Mello, Juçara da Silva Barbosa de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica
• Texto Completo: https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/15562
• topic: (Auto)biografias; Ensino; Práticas de formação

O dossiê apresenta resultados de pesquisas e experiências pedagógicas que objetivaram o desenvolvimento do processo de didatização da (auto)biografia em diferentes níveis de ensino. A noção de didatização da (auto)biografia refere-se às práticas de formação que se voltam para os processos de escritas e suas disposições formativas nos contextos de ensino. Esses docentes viram nessas práticas um dispositivo de pesquisa-formação que possibilita superar questões de ensino centralizado na autoridade do professor e oportunizar aos discentes um espaço privilegiado no processo ensino-aprendizagem, marcado nos percursos e trajetórias de vida-formação. A interseção de práticas (auto)biográficas e ensino envolve um processo complexo, que perpassa as dimensões curriculares, a estrutura do conhecimento disciplinar, a proposta pedagógica, os recursos didáticos, os aspectos éticos, além de conteúdos e conceitos. Este dossiê é composto por 11 artigos, que podem ser divididos em dois eixos: o primeiro reúne textos que narram experiências pedagógicas desenvolvidas na escola básica e na universidade e o segundo discute questões sobre formação docente.