Análise da satisfação de estudantes e profissionais da área de farmácia inscritos em um curso à distância sobre Cuidado Farmacêutico / Analysis of the satisfaction of pharmacy students and professionals enrolled in a distance learning course on Pharmaceutical Care

• Autor(a) principal: Evangelista, Leones Fernandes
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Oliveira, Guilherme Gomes de, Rebouças, Gyselle de Souza, Almeida, Joyce da Silva, Martins Belém, Brenda Letícia, Romero, Nirla Rodrigues
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Brazilian Journal of Health Review
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/41441
• topic: Cuidado Farmacêutico; Educação à Distância; E-books; Podcasts; Satisfação.

Uma das principais áreas de atuação do profissional da farmácia é o Cuidado Farmacêutico através dos serviços farmacêuticos clínicos. Logo, torna-se essencial o domínio e aprimoramento do conhecimento acerca do assunto pelos profissionais no mercado de trabalho e, principalmente, pelos graduandos. Para isto, uma metodologia amplamente difundida é a promoção da capacitação teórica profissional através de cursos. Com isso, o presente estudo objetivou analisar qualitativamente a realização de um curso sobre Cuidado Farmacêutico no formato EaD (Ensino à Distância), que contou com o uso de e-books e podcasts como metodologia de ensino. Este artigo consistiu em um estudo descritivo, transversal e exploratório com os participantes do Curso de Cuidado Farmacêutico, realizado pelo PET/UFC Farmácia, no qual buscou caracterizar os inscritos e avaliar o grau de satisfação durante e após o término do curso. Foram utilizados Formulários do Google para a obtenção de informações sobre os candidatos (ao início do curso) e acerca da sua satisfação quanto à realização do projeto (durante e após o curso). Para essas avaliações, utilizou-se a escala intervalar de 1 a 5 do tipo Likert com afirmações sobre o curso. Para análise dos dados foi utilizado o programa Google Planilhas. A qualidade dos e-books recebeu 87,41% de notas máximas, obtendo uma média geral de 4,85 (escala de 1 a 5). Além disso, 94,48% dos participantes afirmaram que pretendem utilizar os e-books novamente como uma fonte de estudo. No que se refere aos podcasts, obteve-se 96,06% de notas 4 e 5 (escala de 1 a 5) referentes ao questionamento sobre a inserção da ferramenta como complemento ao conhecimento. Portanto, podemos concluir que a modalidade EaD trata-se de uma ferramenta de ensino eficaz na realização de cursos, conforme o demonstrado pelo curso de Cuidado Farmacêutico, que dispõe de estratégias e ferramentas que atraem um público significativo e fornece metodologias de ensino capazes de transmitir conhecimento.