Estilos de aprendizagem segundo postulados de David Kolb: uma experiência no curso de medicina / Learning styles according to David Kolb's postulates: an experience in the medicine course

• Autor(a) principal: Andrade, Vivian Teixeira
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Scarpellino, Maria Moreira, Rabelo, Maura Regina Guimarães, Araújo, Bethânia Cristhine de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Brazilian Journal of Health Review
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/9418
• topic: Aprendizagem. Estudantes. Educação médica. Tem que ser dos DeCS; por isso mudei para esses.

A aprendizagem é um processo individual e caracterizar os diferentes modos de aprender dos indivíduos pode potencializar a qualidade da aquisição do conhecimento. Este estudo objetivou avaliar o perfil de aprendizagem dos discentes do curso de Medicina, de uma instituição de ensino superior (IES) em Minas Gerais, e sua variação ao longo do curso no ano de 2019. Trata-se de um estudo transversal com 329 discentes para os quais foi realizada a aplicação do Inventário de Estilos de Aprendizagem (IEA) de David Kolb. Os resultados obtidos mostram que existe uma prevalência do perfil convergente na amostra pesquisada e esses alunos se orientam por uma experimentação ativa, pela formulação de hipóteses e pela aplicação prática de teorias. Conhecendo os fatores que influenciam o perfil de aprendizagem dos alunos do curso de Medicina nessa IES, conclui-se que é possível programar ações que reduzam as dificuldades e melhorem o desempenho dos estudantes.