A dissecação enquanto estratégia de metodologia ativa nos cursos da saúde: Relato de experiências / Dissection as an active methodology strategy in health courses: Report of experiences

• Autor(a) principal: Albuquerque, José Danillo dos Santos
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Oliveira, Mickael Malaquias de Sousa, Bezerra, Iasmaynne Gennylla Germano, Bandeira, Wigínio Gabriel de Lira, Neto, Antonio Veloso Correia, Paiva, Monique Danyelle Emiliano Batista, Medeiros, Amira Rose Costa, Silva, Anna Ferla Monteiro
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Brazilian Journal of Health Review
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/21235
• topic: Anatomia; Dissecação; Metodologia Ativa.

Este trabalho objetiva relatar a experiência de dissecação, como metodologia ativa para aprendizado de Anatomia, realizada por estudantes integrantes de um projeto de extensão da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), descrevendo suas vantagens e importância na consolidação dos conhecimentos de discentes dos cursos da área de saúde. A técnica foi realizada nos laboratórios de Anatomia do Departamento de Morfologia da UFPB, sendo utilizados cadáveres humanos e instrumental de dissecação. Foram confeccionadas peças de tórax, dorso, abdome, membros superior e inferior. Os extensionistas conseguiram produzir material de qualidade e consolidaram a aprendizagem em Anatomia. Vale ressaltar a importância da dissecação como estratégia de ensino nas Ciências Morfológicas, e no desenvolvimento de habilidades e competências necessárias ao profissional de saúde; bem como as limitações para que este método seja aplicado de modo rotineiro aos cursos de graduação em saúde.