A relação entre a memória de trabalho e a aprendizagem escolar – considerações e proposições / The relationship between working memory and school learning - considerations and propositions

• Autor(a) principal: da Silva, Jairon Pinheiro
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: do Nascimento, Ana Carolina Santos
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Brazilian Journal of Health Review
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/30416
• topic: Memória de trabalho; aprendizagem; desempenho acadêmico.

Este artigo traz uma discussão teórica a respeito da memória de trabalho e suas implicações para a aprendizagem escolar. Inicialmente é feito uma conceituação de memória de trabalho como uma função executiva do córtex pré-frontal que é responsável por comportamento positivo diante das exigências do ambiente. A memória de trabalho/operacional está relacionada com a capacidade de manipular e manter informações em curto período de tempo para garantir a concretização de um novo conhecimento. Argumentamos que a fragilidade nessa memória traz sérios prejuízos para o desempenho acadêmico de um estudante. Essa fragilidade por estar associada a questões pedagógicas, questões socioeconômicas, problemas de saúde, problemas emocionais, entre ouros e acarretam prejuízos de aprendizagem escolar, principalmente no início da vida acadêmica. Argumentamos, finalmente, que a intervenção precoce quando da observação de qualquer fragilidade na memória de trabalho pode contribuir, de maneira efetiva, para o sucesso de crianças, adolescentes e jovens na construção de aprendizagem acadêmica.