Impacto de los sistemas de gestión de aprendizaje en tiempos de pandemia
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2023 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Brazilian Journal of Health Review |
Texto Completo: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/65784 |
Resumo: | Tras los acontecimientos sociales de octubre, noviembre de 2019 en Bolivia y la decisión mundial de suspender las clases presenciales por la pandemia del COVI-19 y pasar a la modalidad de las clases virtuales, surge la preocupación de si los estudiantes están preparados para migrar de las clases presenciales a las clases virtuales o si los docentes están capacitados para poder administrar la educación virtual; así como los padres de familia si tienen las condiciones tecnológicas y económicas para sostener una educación superior con estas nuevas características. La Universidad Mayor de San Andrés UMSA, comienza el 2001 con la incorporación de las Nuevas tecnologías de información y comunicación NTIC con el apoyo de la cooperación Sueca (ASDI – SAREC). La carrera de Ingeniería Industrial, implementa el campus virtual basado en el software libre “Moodle” con el apoyo de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) de Argentina con el Financiamiento del Fondo Argentino de Cooperación Fo.Ar. Concluido el proyecto el 2016 se realizó una evaluación. El 2020 se implementó Google Suite y se evaluó también, comparados los resultados se observa que los usuarios docentes tienen una mayor cantidad de usuarios A-tecnológico A, toda vez que 15,58% de los usuarios Básicos B han pasado a ser A; 36,18% de los usuarios Conectados C han pasado a ser usuarios B, 26,22% de los usuarios Digitales D han pasado a ser usuarios C. En general, el 78% de los usuarios han cambiado a una categoría inferior. En el segmento de los estudiantes se tiene una mayor cantidad de usuarios A, toda vez que 9,17% de los usuarios B han pasado a ser A; 0,73% de los usuarios C han pasado a ser usuarios B, 6,57% de los usuarios D han pasado a ser usuarios C. Cerca del 16,5% de los usuarios han cambiado a una categoría inferior. |
id |
BJRH-0_b29d1a988c768291e8e543a73e659ebe |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/65784 |
network_acronym_str |
BJRH-0 |
network_name_str |
Brazilian Journal of Health Review |
repository_id_str |
|
spelling |
Impacto de los sistemas de gestión de aprendizaje en tiempos de pandemiaperfiles digitalesusuarios TIC’spandemia COVID 19gestión de aprendizajegoogle for educationTras los acontecimientos sociales de octubre, noviembre de 2019 en Bolivia y la decisión mundial de suspender las clases presenciales por la pandemia del COVI-19 y pasar a la modalidad de las clases virtuales, surge la preocupación de si los estudiantes están preparados para migrar de las clases presenciales a las clases virtuales o si los docentes están capacitados para poder administrar la educación virtual; así como los padres de familia si tienen las condiciones tecnológicas y económicas para sostener una educación superior con estas nuevas características. La Universidad Mayor de San Andrés UMSA, comienza el 2001 con la incorporación de las Nuevas tecnologías de información y comunicación NTIC con el apoyo de la cooperación Sueca (ASDI – SAREC). La carrera de Ingeniería Industrial, implementa el campus virtual basado en el software libre “Moodle” con el apoyo de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) de Argentina con el Financiamiento del Fondo Argentino de Cooperación Fo.Ar. Concluido el proyecto el 2016 se realizó una evaluación. El 2020 se implementó Google Suite y se evaluó también, comparados los resultados se observa que los usuarios docentes tienen una mayor cantidad de usuarios A-tecnológico A, toda vez que 15,58% de los usuarios Básicos B han pasado a ser A; 36,18% de los usuarios Conectados C han pasado a ser usuarios B, 26,22% de los usuarios Digitales D han pasado a ser usuarios C. En general, el 78% de los usuarios han cambiado a una categoría inferior. En el segmento de los estudiantes se tiene una mayor cantidad de usuarios A, toda vez que 9,17% de los usuarios B han pasado a ser A; 0,73% de los usuarios C han pasado a ser usuarios B, 6,57% de los usuarios D han pasado a ser usuarios C. Cerca del 16,5% de los usuarios han cambiado a una categoría inferior.Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda.2023-12-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/6578410.34119/bjhrv6n6-464Brazilian Journal of Health Review; Vol. 6 No. 6 (2023); 32577-32589Brazilian Journal of Health Review; Vol. 6 Núm. 6 (2023); 32577-32589Brazilian Journal of Health Review; v. 6 n. 6 (2023); 32577-325892595-6825reponame:Brazilian Journal of Health Reviewinstname:Federação das Indústrias do Estado do Paraná (FIEP)instacron:BJRHporhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/65784/46967Humerez, Paula Mónica LinoModregón, Oswaldo Fernando Teráninfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-12-20T21:07:48Zoai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/65784Revistahttp://www.brazilianjournals.com/index.php/BJHR/indexPRIhttps://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/oai|| brazilianjhr@gmail.com2595-68252595-6825opendoar:2023-12-20T21:07:48Brazilian Journal of Health Review - Federação das Indústrias do Estado do Paraná (FIEP)false |
dc.title.none.fl_str_mv |
Impacto de los sistemas de gestión de aprendizaje en tiempos de pandemia |
title |
Impacto de los sistemas de gestión de aprendizaje en tiempos de pandemia |
spellingShingle |
Impacto de los sistemas de gestión de aprendizaje en tiempos de pandemia Humerez, Paula Mónica Lino perfiles digitales usuarios TIC’s pandemia COVID 19 gestión de aprendizaje google for education |
title_short |
Impacto de los sistemas de gestión de aprendizaje en tiempos de pandemia |
title_full |
Impacto de los sistemas de gestión de aprendizaje en tiempos de pandemia |
title_fullStr |
Impacto de los sistemas de gestión de aprendizaje en tiempos de pandemia |
title_full_unstemmed |
Impacto de los sistemas de gestión de aprendizaje en tiempos de pandemia |
title_sort |
Impacto de los sistemas de gestión de aprendizaje en tiempos de pandemia |
author |
Humerez, Paula Mónica Lino |
author_facet |
Humerez, Paula Mónica Lino Modregón, Oswaldo Fernando Terán |
author_role |
author |
author2 |
Modregón, Oswaldo Fernando Terán |
author2_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Humerez, Paula Mónica Lino Modregón, Oswaldo Fernando Terán |
dc.subject.por.fl_str_mv |
perfiles digitales usuarios TIC’s pandemia COVID 19 gestión de aprendizaje google for education |
topic |
perfiles digitales usuarios TIC’s pandemia COVID 19 gestión de aprendizaje google for education |
description |
Tras los acontecimientos sociales de octubre, noviembre de 2019 en Bolivia y la decisión mundial de suspender las clases presenciales por la pandemia del COVI-19 y pasar a la modalidad de las clases virtuales, surge la preocupación de si los estudiantes están preparados para migrar de las clases presenciales a las clases virtuales o si los docentes están capacitados para poder administrar la educación virtual; así como los padres de familia si tienen las condiciones tecnológicas y económicas para sostener una educación superior con estas nuevas características. La Universidad Mayor de San Andrés UMSA, comienza el 2001 con la incorporación de las Nuevas tecnologías de información y comunicación NTIC con el apoyo de la cooperación Sueca (ASDI – SAREC). La carrera de Ingeniería Industrial, implementa el campus virtual basado en el software libre “Moodle” con el apoyo de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) de Argentina con el Financiamiento del Fondo Argentino de Cooperación Fo.Ar. Concluido el proyecto el 2016 se realizó una evaluación. El 2020 se implementó Google Suite y se evaluó también, comparados los resultados se observa que los usuarios docentes tienen una mayor cantidad de usuarios A-tecnológico A, toda vez que 15,58% de los usuarios Básicos B han pasado a ser A; 36,18% de los usuarios Conectados C han pasado a ser usuarios B, 26,22% de los usuarios Digitales D han pasado a ser usuarios C. En general, el 78% de los usuarios han cambiado a una categoría inferior. En el segmento de los estudiantes se tiene una mayor cantidad de usuarios A, toda vez que 9,17% de los usuarios B han pasado a ser A; 0,73% de los usuarios C han pasado a ser usuarios B, 6,57% de los usuarios D han pasado a ser usuarios C. Cerca del 16,5% de los usuarios han cambiado a una categoría inferior. |
publishDate |
2023 |
dc.date.none.fl_str_mv |
2023-12-20 |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
format |
article |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/65784 10.34119/bjhrv6n6-464 |
url |
https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/65784 |
identifier_str_mv |
10.34119/bjhrv6n6-464 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.none.fl_str_mv |
https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/65784/46967 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda. |
publisher.none.fl_str_mv |
Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda. |
dc.source.none.fl_str_mv |
Brazilian Journal of Health Review; Vol. 6 No. 6 (2023); 32577-32589 Brazilian Journal of Health Review; Vol. 6 Núm. 6 (2023); 32577-32589 Brazilian Journal of Health Review; v. 6 n. 6 (2023); 32577-32589 2595-6825 reponame:Brazilian Journal of Health Review instname:Federação das Indústrias do Estado do Paraná (FIEP) instacron:BJRH |
instname_str |
Federação das Indústrias do Estado do Paraná (FIEP) |
instacron_str |
BJRH |
institution |
BJRH |
reponame_str |
Brazilian Journal of Health Review |
collection |
Brazilian Journal of Health Review |
repository.name.fl_str_mv |
Brazilian Journal of Health Review - Federação das Indústrias do Estado do Paraná (FIEP) |
repository.mail.fl_str_mv |
|| brazilianjhr@gmail.com |
_version_ |
1797240039895203840 |