Aspectos gerais das dificuldades de aprendizagem na fase inicial de escolarização / General aspects of learning difficulties in the early phase of schooling

• Autor(a) principal: Bruxel, Carla Maria Leideme
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Cabeleira, Marciele Dias Santos, Dalberto, Jéssica Puhl
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Brazilian Journal of Health Review
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/41750
• topic: Aluno. Escola. Escrita. Leitura.

A presente pesquisa, de caráter qualitativo, tem o objetivo de investigar sobre o processo de aprendizagem no intuito de compreender quais são os principais fatores que influenciam nas dificuldades dos alunos em fase inicial de escolarização. As dificuldades de aprendizagem apresentam-se como fatores determinantes o baixo rendimento escolar de muitos educandos levando-os, muitas vezes, à evasão e a repetência por não conseguirem aprender significativamente e acompanhar o desenvolvimento da turma na abordagem dos conteúdos curriculares. No entanto, deve ser tratado com grande relevância essas dificuldades relacionadas à aprendizagem, porque as dificuldades e os transtornos de aprendizagem que se apresentam na infância tem sempre forte impacto sobre a vida da criança, de sua família e sobre o seu espaço, pelos prejuízos que acarretam em todas as áreas do desenvolvimento pessoal, assim como de sua aceitação e participação social, por isso a importância de se identificar a dificuldade em seu período inicial, ou seja, de imediato. Assim, buscou-se compreender os fatores que estão envolvidos nas Dificuldades de Aprendizagem, além de refletir sobre estratégias pedagógicas, para que todos os alunos tenham assegurado seu direito à educação de qualidade e uma aprendizagem efetiva para seu pleno desenvolvimento nos aspectos físico, emocional e social.