Construção e validação de game educativo de cateterismo vesical: Instrumento de aprendizagem / Construction and validation of vesical catheterism education group: Learning tool

• Autor(a) principal: Montandon, Diego Santiago
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Tavares, Georgia Maria Moreira, Zorzin, Flávia Brandi, Lima, Mateus Vieira, Pereira, Renato de Freitas, Farias, kelle Mendes, Franco, Bruno Henrique da Silva
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Brazilian Journal of Health Review
• Texto Completo: https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BJHR/article/view/13840
• topic: Cateterismo urinário; Validação; Tecnologias educacionais.

Contextualização: O cateterismo vesical é um dos procedimentos mais amplamente praticados na área da saúde e segue sendo de inestimável valor para o diagnóstico e tratamento de diversificadas condições de saúde. No entanto, a sua execução pode ter sérias complicações, se realizada sem cuidados que minimizam o risco de infecção urinária. Considerando os Games educativos como tecnologia para treino de habilidade em ambiente virtual que se inserem cada vez mais no ensino de Enfermagem é que emerge a finalidade deste estudo. Objetivo: Construir e validar quanto ao conteúdo um Game de cateterismo vesical para ser utilizado entre estudantes do curso de graduação em enfermagem. Metodologia: Trata-se de um estudo piloto do tipo metodológico, no qual foi desenvolvido um game de cateterismo vesical e aplicado teste de validação quanto a conteúdo e critério. Discussão: Os questionários foram direcionados e realizado com 16 estudantes concluintes do curso de enfermagem, no qual o estudo visa avaliar a eficácia do piloto como mediadoras na educação em saúde, englobando como principal objetivo informar o jogador quanto ao seu progresso ou qual sua relação entre seu desempenho e o sistema em uso que ocorre simultaneamente.  Resultados: 16 estudantes participaram do estudo. E validaram o game quanto a seu conteúdo. Conclusão. O game de cateterismo vesical foi validado frente ao seu conteúdo e critério pelos estudantes de enfermagem.