CONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDER

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: CAMILA ALEJANDRA FALKIN GRUZMAN
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Dissertação
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8207087
id BRCRIS_17c224b0f2d4ac65d38fc113515a8ac4
network_acronym_str CAPES
network_name_str Portal de Dados Abertos da CAPES
dc.title.pt-BR.fl_str_mv CONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDER
title CONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDER
spellingShingle CONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDER
Justicia
Justiça.
CAMILA ALEJANDRA FALKIN GRUZMAN
title_short CONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDER
title_full CONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDER
title_fullStr CONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDER
CONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDER
title_full_unstemmed CONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDER
CONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDER
title_sort CONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDER
topic Justicia
Justiça.
publishDate 2019
format masterThesis
url https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8207087
author_role author
author CAMILA ALEJANDRA FALKIN GRUZMAN
author_facet CAMILA ALEJANDRA FALKIN GRUZMAN
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/6761177770655252
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv NALÚ FAZENZENA
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/2007735139217872
dc.contributor.advisor1orcid.por.fl_str_mv https://orcid.org/0000000230483272
dc.publisher.none.fl_str_mv UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
publisher.none.fl_str_mv UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
instname_str UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
dc.publisher.program.fl_str_mv EDUCAÇÃO
dc.description.course.none.fl_txt_mv EDUCAÇÃO
reponame_str Portal de Dados Abertos da CAPES
collection Portal de Dados Abertos da CAPES
spelling CAPESPortal de Dados Abertos da CAPESCONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDERCONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDERCONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDERCONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDERCONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDERCONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDERCONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDERJusticia2019masterThesishttps://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8207087authorCAMILA ALEJANDRA FALKIN GRUZMANhttp://lattes.cnpq.br/6761177770655252 NALÚ FAZENZENAhttp://lattes.cnpq.br/2007735139217872https://orcid.org/0000000230483272UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SULUNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SULUNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SULEDUCAÇÃOEDUCAÇÃOPortal de Dados Abertos da CAPESPortal de Dados Abertos da CAPES
identifier_str_mv GRUZMAN, CAMILA ALEJANDRA FALKIN. CONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDER. 2019. Tese.
dc.identifier.citation.fl_str_mv GRUZMAN, CAMILA ALEJANDRA FALKIN. CONSTRUCCIONES DISCURSIVAS SOBRE LA ESCUELA EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD: análisis del caso uruguayo con foco en los programas Escuelas de Tiempo Completo y APRENDER. 2019. Tese.
_version_ 1741885005992296448

Registros relacionados