SENTIDOS E SIGNIFICADOS A PARTIR DE PRÁTICAS DE GEOMETRIA NA PERSPECTIVA LÓGICO-HISTÓRICA EXPLICITADOS POR ESTUDANTES DO 6º ANO EM SITUAÇÕES DESENCADEADORAS DE APRENDIZAGEM

Detalhes bibliográficos
Principais autores: SIMONE UCHOAS GUIMARAES, Simone Uchôas Guimarães
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=7143600
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Teoria Histórico-Cultural. Ensino de Geometria. Atividade Orientadora de Ensino. Teoria da Atividade. Pensamento Teórico.
Historical-Cultural Theory. Teaching Geometry. Teaching Activity. Theory of Activity. Theoretical Thought.
SIMONE UCHOAS GUIMARAES
Simone Uchôas Guimarães
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