A Escola como Lócus de Formação, Reflexão e Ressignificação de Saberes: Uma Experiência compartilhada com professoras alfabetizadoras

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: PETRUCIA KELLY OLIVEIRA SOUSA
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
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Teacher formation, literacy practices, reframing of teacher knowledge.
Formação docente, práticas em alfabetização, ressignificação de saberes docentes.
PETRUCIA KELLY OLIVEIRA SOUSA
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