Narrativas de uma professora de bebês : a busca por réplicas das infâncias em tempos pandêmicos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Simas, Vanessa França, 1988-
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Prado, Guilherme do Val Toledo, 1965-
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/12222
Resumo: Contém 2 arquivos (português e inglês)
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spelling Narrativas de uma professora de bebês : a busca por réplicas das infâncias em tempos pandêmicosNarratives of an early years teacher : a search for childhoodsEducação infantilCOVID-19, Pandemia de, 2020-Ensino remotoEarly childhood educationCOVID-19 pandemic, 2020-Remote teachingArtigo originalContém 2 arquivos (português e inglês)Resumo: O presente artigo objetiva revelar como as réplicas dos outros compõem e ampliam as narrativas de uma professora de bebês e, ainda, como essas réplicas apareceram nessas narrativas no contexto de atendimento não presencial e assíncrono devido à pandemia de covid-19. A metodologia narrativa de pesquisa em educação, em diálogo com os aportes da filosofia bakhtiniana, foi a utilizada para interpretar as réplicas materializadas nas narrativas e a maneira como a professora reorganizava seu trabalho a partir delas. Revelou-se que, enquanto as narrativas eram referentes ao trabalho presencial, as réplicas dos bebês apareciam a partir do acabamento provisório que a professora produzia do vivido com eles; já, nas narrativas que tratavam do trabalho não presencial, as réplicas eram os acabamentos produzidos pelas famílias, a partir do vivido na relação com os bebês. Em ambas as situações, a professora buscou reorganizar o trabalho na relação com as réplicas de seus outrosAbstract: The purpose of this paper is to reveal how the responses of the others compose and expand the narratives of an early years teacher and also how these responses appear in narratives in the context of non-face-to-face and asynchronous support, due to the covid-19 pandemic. The narrative methodology of research in education, in dialogue with the contributions of the Bakhtinian philosophy, was used to interpret the responses materialized in the narratives and the way the teacher reorganizes her work based on them. It was shown that whereas the narratives were related to face-to-face work, the babies’ responses came up from the unfinishedness utterances that the teacher produced from her experience with them; as regarding the narratives about non-face-to-face work, the responses came from the utterances produced by the families, based on what they experienced in their relationship with the babies. In both situations, the teacher tried to reorganize her work in relation to the responses of her othersAbertoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASSimas, Vanessa França, 1988-Prado, Guilherme do Val Toledo, 1965-2021info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.12733/12222SIMAS, Vanessa França; PRADO, Guilherme do Val Toledo. Narrativas de uma professora de bebês: a busca por réplicas das infâncias em tempos pandêmicos. Bakhtiniana: revista de estudos do discurso. São Paulo, SP : PUCSP/Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada, 2021. Vol. 16, n. 4 (out./dez., 2021), p. 53-71. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/12222. Acesso em: 7 mai. 2024.Multilínguaporenghttps://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1346989https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1346989reponame:Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicampinstname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-09-12T11:59:12Zoai:https://www.repositorio.unicamp.br/:1346989Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/requestreposip@unicamp.bropendoar:2023-09-12T11:59:12Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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