Meta-avaliação : processo, atributos e critérios da JCSEE aplicados ao processo de avaliação institucional da Unicamp

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Atvars, Teresa Dib Zambon, 1952-
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Carneiro, Ana Maria, 1976-, Serafim, Milena Pavan, 1981-
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/11735
Resumo: Resumo: Esse estudo descreve os resultados da meta-avaliação da avaliação institucional da Unicamp ao período 2009-2013 (AI/2009-2013), utilizando atributos e critérios do Joint Committee on Standards for Educational Evaluation - Check List 2012. Trata-se de um estudo ex post, com análise documental avaliando o processo e seus resultados. Constata-se que a avaliação cumpriu os dois objetivos: geração do planejamento estratégico PLANES/2016-2020 e o recredenciamento da instituição junto ao Conselho Estadual de Educação (CEE-SP). A partir da meta-avaliação pode-se identificar pontos positivos e fragilidades da AI/2009-2013. Há fragilidades podem ser facilmente superadas, porém há outras que dependem de alterações da governança institucional para o aproveitamento sistêmico dos resultados. As dificuldades da meta-avaliação ex post poderiam ser minimizadas se estivesse prevista no design do processo de avaliação institucional. Na ausência dessa adequação, houve a necessidade de analisar conjuntamente alguns critérios e de ampliar o escopo de outros, para atender, por exemplo, aos critérios demandados pelo CEE-SP. O ponto positivo da meta-avaliação, formal e estruturada com base em atributos e critérios, é identificar objetivamente os problemas, facilitando o aperfeiçoamento do processo e permitindo que as fragilidades sejam oportunamente superadas
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