Cursos de mestrado no Brasil, na França e em Portugal: elementos de uma abordagem comparativa

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Machado, Lucília Regina de Souza
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Santos, Eloisa Helena, Quaresma, Adilene Gonçalves
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: RevistaBrasileiradePós-Graduação
Texto Completo: http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/556
Resumo: This article derives from the observation that there is a gap in critical educational research in the context of Latin America concerning the international comparative approach and that, due to the globalization of educational problems, there is a recent movement to resume comparative studies as a tool to support policy making. It aims to study aspects of the organization and availability of master courses in Brazil, France and Portugal. The comparative approach was developed through the identification of legislation and available statistical data. From the perspective of the other, the study focused on elements dealing with the identity construction of master courses in these countries in order to contribute to the improvement of this level of education and inspire other studies and investigations about the theme
id CAPES-1_f52228ec169bbf35c4f498dfe0eae6b9
oai_identifier_str oai:ojs.192.168.0.141:article/556
network_acronym_str CAPES-1
network_name_str RevistaBrasileiradePós-Graduação
spelling Cursos de mestrado no Brasil, na França e em Portugal: elementos de uma abordagem comparativaMasters courses in Brazil, France and Portugal: elements of a comparative approachCursos de mestrado. Abordagem comparativa internacional. Organização e oferta de mestrados.This article derives from the observation that there is a gap in critical educational research in the context of Latin America concerning the international comparative approach and that, due to the globalization of educational problems, there is a recent movement to resume comparative studies as a tool to support policy making. It aims to study aspects of the organization and availability of master courses in Brazil, France and Portugal. The comparative approach was developed through the identification of legislation and available statistical data. From the perspective of the other, the study focused on elements dealing with the identity construction of master courses in these countries in order to contribute to the improvement of this level of education and inspire other studies and investigations about the themeEste artigo parte da constatação de que, no contexto da América Latina, existe uma lacuna na pesquisa educacional crítica relativa ao enfoque comparativo internacional e de que há um movimento recente de retomada dos estudos comparados como instrumento de apoio à decisão política, em face de problemas educacionais globalizados. Ele tem como objetivo estudar aspectos da organização e da oferta de cursos de mestrado no Brasil, na França e em Portugal. A abordagem comparativa se fez por meio da identificação da legislação e de dados estatísticos disponíveis e focalizou elementos que, por meio do olhar dirigido ao outro,tratam da construção da identidade dos cursos de mestrado nesses países, na perspectiva de contribuir com o aprimoramento desse nível de ensino e inspirar outros estudos e pesquisas sobre o tema. Revista Brasileira de Pós-GraduaçãoMachado, Lucília Regina de SouzaSantos, Eloisa HelenaQuaresma, Adilene Gonçalves2014-10-21info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/55610.21713/2358-2332.2014.v11.556RBPG; v. 11, n. 26 (2014)Revista Brasileira de Pós-Graduação; v. 11, n. 26 (2014)2358-23321806-8405reponame:RevistaBrasileiradePós-Graduaçãoinstname:CAPESinstacron:CAPESporhttp://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/556/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess2019-07-20T15:50:16Zmail@mail.com -
dc.title.none.fl_str_mv Cursos de mestrado no Brasil, na França e em Portugal: elementos de uma abordagem comparativa
Masters courses in Brazil, France and Portugal: elements of a comparative approach
title Cursos de mestrado no Brasil, na França e em Portugal: elementos de uma abordagem comparativa
spellingShingle Cursos de mestrado no Brasil, na França e em Portugal: elementos de uma abordagem comparativa
Machado, Lucília Regina de Souza
Cursos de mestrado. Abordagem comparativa internacional. Organização e oferta de mestrados.
title_short Cursos de mestrado no Brasil, na França e em Portugal: elementos de uma abordagem comparativa
title_full Cursos de mestrado no Brasil, na França e em Portugal: elementos de uma abordagem comparativa
title_fullStr Cursos de mestrado no Brasil, na França e em Portugal: elementos de uma abordagem comparativa
title_full_unstemmed Cursos de mestrado no Brasil, na França e em Portugal: elementos de uma abordagem comparativa
title_sort Cursos de mestrado no Brasil, na França e em Portugal: elementos de uma abordagem comparativa
author Machado, Lucília Regina de Souza
author_facet Machado, Lucília Regina de Souza
Santos, Eloisa Helena
Quaresma, Adilene Gonçalves
author_role author
author2 Santos, Eloisa Helena
Quaresma, Adilene Gonçalves
author2_role author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv

dc.contributor.author.fl_str_mv Machado, Lucília Regina de Souza
Santos, Eloisa Helena
Quaresma, Adilene Gonçalves
dc.subject.none.fl_str_mv


dc.subject.por.fl_str_mv Cursos de mestrado. Abordagem comparativa internacional. Organização e oferta de mestrados.
topic Cursos de mestrado. Abordagem comparativa internacional. Organização e oferta de mestrados.
dc.description.none.fl_txt_mv This article derives from the observation that there is a gap in critical educational research in the context of Latin America concerning the international comparative approach and that, due to the globalization of educational problems, there is a recent movement to resume comparative studies as a tool to support policy making. It aims to study aspects of the organization and availability of master courses in Brazil, France and Portugal. The comparative approach was developed through the identification of legislation and available statistical data. From the perspective of the other, the study focused on elements dealing with the identity construction of master courses in these countries in order to contribute to the improvement of this level of education and inspire other studies and investigations about the theme
Este artigo parte da constatação de que, no contexto da América Latina, existe uma lacuna na pesquisa educacional crítica relativa ao enfoque comparativo internacional e de que há um movimento recente de retomada dos estudos comparados como instrumento de apoio à decisão política, em face de problemas educacionais globalizados. Ele tem como objetivo estudar aspectos da organização e da oferta de cursos de mestrado no Brasil, na França e em Portugal. A abordagem comparativa se fez por meio da identificação da legislação e de dados estatísticos disponíveis e focalizou elementos que, por meio do olhar dirigido ao outro,tratam da construção da identidade dos cursos de mestrado nesses países, na perspectiva de contribuir com o aprimoramento desse nível de ensino e inspirar outros estudos e pesquisas sobre o tema.
description This article derives from the observation that there is a gap in critical educational research in the context of Latin America concerning the international comparative approach and that, due to the globalization of educational problems, there is a recent movement to resume comparative studies as a tool to support policy making. It aims to study aspects of the organization and availability of master courses in Brazil, France and Portugal. The comparative approach was developed through the identification of legislation and available statistical data. From the perspective of the other, the study focused on elements dealing with the identity construction of master courses in these countries in order to contribute to the improvement of this level of education and inspire other studies and investigations about the theme
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014-10-21
dc.type.none.fl_str_mv


dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/556
10.21713/2358-2332.2014.v11.556
url http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/556
identifier_str_mv 10.21713/2358-2332.2014.v11.556
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/556/pdf
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Revista Brasileira de Pós-Graduação
publisher.none.fl_str_mv Revista Brasileira de Pós-Graduação
dc.source.none.fl_str_mv RBPG; v. 11, n. 26 (2014)
Revista Brasileira de Pós-Graduação; v. 11, n. 26 (2014)
2358-2332
1806-8405
reponame:RevistaBrasileiradePós-Graduação
instname:CAPES
instacron:CAPES
reponame_str RevistaBrasileiradePós-Graduação
collection RevistaBrasileiradePós-Graduação
instname_str CAPES
instacron_str CAPES
institution CAPES
repository.name.fl_str_mv -
repository.mail.fl_str_mv mail@mail.com
_version_ 1639987073594163200

Registros relacionados