UTILIZAÇÃO DE MAPA MENTAL COMO ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO E FIXAÇÃO DE CONTEÚDOS DE NEUROANATOMIA E NEUROFISIOLOGIA NO ENSINO REMOTO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ruiz, Cristiane Regina; Centro Universitário São Camilo, CUSC, Brasil
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Palma, Beatriz Duarte; Centro Universitário São Camilo, CUSC, Brasil
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Expressão Católica (Online)
Texto Completo: http://publicacoesacademicas.unicatolicaquixada.edu.br/index.php/rec/article/view/4964
Resumo: A substituição do ensino presencial pelo ensino remoto em 2020 forçou as instituições de ensino a repensar metodologias de ensino e de avaliação. Na disciplina de Neuroanatomia, substituímos uma avaliação teórica pela criação de um mapa conceitual com a intenção de desenvolver no aluno o pensamento crítico, cooperação, engajamento digital e explorar novas tecnologias digitais. Objetivamos mostrar o valor agregado a esta mudança de processo avaliativo. Os mapas gerados demonstraram: capacidade de desenvolver soluções inovadoras a partir do uso de tecnologias digitais, observação e argumentação, trabalho em equipe mesmo à distância e desenvolvimento de novas habilidades em relação ao uso de tecnologias digitais.
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