Apraxia e produção da fala: efeitos do fortalecimento de relações verbais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida-Verdu,Ana Claudia Moreira
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Giacheti,Célia Maria, Lucchesi,Fernando Del Mando, Freitas,Geisa Rodrigues de, RilloDutka,Jeniffer de Cássia, Rovaris,Jéssica Aline, Marques,Priscila Foger
Tipo de documento: Relatório
Idioma: por
Título da fonte: Revista CEFAC (Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-18462015000300974
Resumo: Este estudo propõe relatar o efeito do fortalecimento de relações de leitura e da transferência de controle de estímulos sobre a produção da fala de uma criança com apraxia de fala. Utilizou-se o programa Aprendendo a Ler e a Escrever em Pequenos Passos(r). As atividades foram realizadas em 22 sessões, com duas sessões semanais, de 30 minutos cada. Como resultados houve aumento na porcentagem de acertos na produção da fala do participante frente a diferentes estímulos. Os resultados corroboram os estudos anteriores sobre o favorecimento da fala por meio de relações de equivalência e dados sobre o benefício do trabalho a partir do fortalecimento da rede de leitura e escrita.
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