Educational equity in Acre: SAEB results between 1999 and 2011

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silveira Rezende, Wagner
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Vicente Fonseca Ribeiro, Luiz, Buarque de Gusmão, Joana
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Cadernos Cenpec (Online)
Texto Completo: https://cadernos.cenpec.org.br/cadernos/index.php/cadernos/article/view/442
Resumo: This article analyzes data produced by Saeb for Acre’s state network, comparing changes in principals and teachers’profiles between 1999 and 2011 series. Furthermore, through the making of a regression model, three fundamental sociological categories (class, race, and gender) have their effects on students performance estimated, in order to establish whether or not equity promotion occurred in the analyzed period of time. 
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