Formação Continuada em Descontinuidade: politica de mandato ao inves de Politica de Estado

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Loureiro, Walk
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: CaparrA³z, Francisco Eduardo
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Meta: avaliação (Rio de Janeiro)
Texto Completo: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/104
Resumo: O artigo apresenta uma das questões trabalhadas numa pesquisa que visou a estudar e compreender a formação continuada dos professores de Educação Física que atuam na Educação Básica da Rede Municipal de Educação de Vitória (Espírito Santo - Brasil), tendo em conta, como  ponto de partida, o imaginário social desses professores. Valendo-se do pressuposto metodológico de uma postura qualitativa, foi realizada análise documental do Plano Municipal de Educação de Vitória 2001/2010, bem como entrevistas com seis professores de Educação Física dessa rede de ensino. Como resultado, constata que boa parte desses professores avaliam que a formação continuada não é percebida e tampouco vem sendo trabalhada como uma política de Estado, mas de mandato. Também aponta para a necessidade de os docentes se comprometerem com a formação continuada não como uma ação individual, mas coletiva.
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