Evaluacion de la calidad de la Educacion Superior Politecnica Angolana: un modelo teorico-funcional de autoevaluacion institucional.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lopez Padron, Alexander
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Isaac Spinola, Manuel Octavio, Mohar Hernandez, Feliberto
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Meta: avaliação (Rio de Janeiro)
Texto Completo: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/1765
Resumo: La presente investigación surge de la necesidad expresada en los documentos normativos del Subsistema de Educacion Superior angolano, de adoptar procesos de autoevaluacion institucional con caracter contextualizado, dinamico y participativo, ajustado a las condiciones historicas concretas del pais. Su objetivo fue diseñar un modelo teorico-funcional de autoevaluacion institucional con su procedimiento de implementacion para el mejoramiento de la calidad de las Instituciones de Educacion Superior Politecnica angolanas, demostrando su validez teorica y practica. Como resultados fundamentales, se destacan la concepcion y diseño del modelo teorico-funcional y su procedimiento de implementacion, asi como su validacion teorica mediante Metodo Delphi y practica mediante la Tecnica de Iadov, que permitieron constatar su validez, factibilidad, viabilidad, operatividad y potencialidad como via para el mejoramiento de la calidad de las Instituciones de Educacion Superior Politecnica angolanas.
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