O Diario Reflexivo, Avaliação e Investigação Didatica

• Autor(a) principal: AndrA©, Marli Eliza Dalmazo Afonso de
• Data de Publicação: 2010
• Outros Autores: Pontin, Marta Maria Darsie
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Meta: avaliação (Rio de Janeiro)
• Texto Completo: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/66
• topic: Avaliação. Professor reflexivo. Diario reflexivo. Formação continuada do Professor; Evaluation; Reflexive teacher; Reflexive newspaper; The teacher´s continued formation; Evaluacion; Maestro reflexivo; Diario reflexivo; Formacion continuada del profesor

Utilizando dados de uma pesquisa sobre a formação do professor, o presente texto procura mostrar a contribuicao do diario reflexivo na avaliação da pratica docente e na melhoria do trabalho didatico. A primeira parte discute o papel da avaliação no diagnostico dos problemas de ensino-aprendizagem, na correcao de rumos e na reformulação das práticas de sala de aula, tornando-as mais efetivas. A segunda parte do texto descreve um processo de formação continuada em que o diario reflexivo foi usado com professoras das series iniciais do ensino fundamental, para tomada de consciencia das suas concepcoes e práticas de avaliação e para a elaboração de projetos de mudancas em seu trabalho docente. Na terceira parte sao analisados trechos do diario de uma professora, mostrando a evolução nas suas concepcoes de avaliação e as mudancas nas suas práticas. Sao tambem apresentados trechos de diarios e depoimentos das professoras que adotaram este instrumento com seus alunos e revelam sua contribuicao na avaliação e na reorganização do ensino.