Fatores Associados à Evasao e Conclusao de Cursos de Graduação Presenciais na UFES

• Autor(a) principal: Sales Junior, Jaime Souza
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Brasil, Gutemberg Hespanha, Carneiro, Teresa Cristina Janes, Corassa, Maria Auxiliadora de Carvalho
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Meta: avaliação (Rio de Janeiro)
• DOI: 10.22347/2175-2753v8i24.1073
• Texto Completo: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/1073
• topic: Evasao; Graduação; Regressao logistica

Uma das consequencias da expansao das universidades brasileiras foi o aumento do número de estudantes evadidos. Define-se como estudante evadido aquele que abandonou o curso antes de sua diplomação. O principal objetivo deste estudo foi identificar fatores que levam estudantes a evadir-se do seu curso. O metodo consistiu em comparar dois grupos de alunos, os formados e os evadidos, por meio de tabelas de contingencia e de um modelo de regressao logistica. Os resultados mostraram que varios fatores anteriores ao ingresso e experiencias academicas estao associados à evasao. No caso estudado, sete fatores se mostraram mais relevantes para explicar a evasao: opcao pelas cotas, regiao de origem, meio de comunicação utilizado para se manter informado, participação em pesquisa, receber assistencia estudantil, participação em estagio e número de reprovacoes em disciplinas. A discussao dos resultados foi conduzida essencialmente à luz do Modelo de Integração de Estudantes, de Vicent Tinto.