A escola como espelho da sociedade: o desempenho escolar em ciencias e afetado pela escola que os estudantes frequentam?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vilela-Ribeiro, Eveline Borges
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Benite, Anna Maria Canavarro
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Meta: avaliação (Rio de Janeiro)
DOI: 10.22347/2175-2753v7i21.835
Texto Completo: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/metaavaliacao/article/view/835
Resumo: Consideramos como subsidio epistemico que a escola que o estudante freqüenta e socialmente determinada e que o contexto social do aluno influencia seu desempenho escolar em ciencias. A partir disso, investigamos se o estabelecimento de ensino que o estudante frequenta (estadual, federal, municipal ou privado) afeta o seu desempenho escolar em ciencias atraves da analise das medias em ciencias da natureza que 10.077 escolas participantes do ENEM-2012 alcancaram. Analisamos as diferencas entre as escolas Privada x (Estadual + Municipal) e Federal x (Estadual + Municipal) atraves da analise de variância, seguida de teste de comparação planejada. As diferencas entre as esferas Federal x Privada foram testadas a partir de um Teste T. As analises foram feitas no programa SPSS. Os resultados evidenciam que as escolas federais e privadas possuem desempenhos em ciencias similares entre si e melhores que escolas estaduais e municipais. Atribuimos esses resultados às caracteristicas gerais desses estabelecimentos de ensino.
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