Trajectory of system performance evaluation of the school of Rio Grande do Sul

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Koetz, Carmen Maria
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Werle, Flavia Obino Correa
Tipo de documento: Artigo
Título da fonte: Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Texto Completo: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/350
Resumo: This is a study about the history of the institutionalization of the Evaluation System of the State of Rio Grande do Sul as a public policy for the educational evaluation. The policy changes reflect the election for a new government. The conclusion is that, in any change in government, brings about new concepts and practices related to the educational policies of evaluation were applied in Rio Grande do Sul, in order to check the performance of the students.
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spelling Trajectory of system performance evaluation of the school of Rio Grande do SulLa trayectoria del Sistema de Evaluacion del Rendimiento Escolar del Estado de Rio Grande do Sul (Brasil)Trajetoria do sistema de avaliação do rendimento escolar do Estado do Rio Grande do SulEvaluacion Externa; Politica Pública de Evaluacion Educacional; Sistema de Evaluacion del Rendimiento Escolar del Estado de Rio Grande do Sul (SAERS)External Evaluation; Public Policy for Educational Evaluation; System Evaluation of Educational Achievement from the State of Rio Grande do Sul - SAERSAvaliação externa; Politica pública de avaliação educacional; Sistema de avaliação do rendimento escolar do Estado do Rio Grande do Sul - SAERSThis is a study about the history of the institutionalization of the Evaluation System of the State of Rio Grande do Sul as a public policy for the educational evaluation. The policy changes reflect the election for a new government. The conclusion is that, in any change in government, brings about new concepts and practices related to the educational policies of evaluation were applied in Rio Grande do Sul, in order to check the performance of the students.La propuesta de este artículo es analizar la institucionalizacion del Sistema de Evaluacion de la provincia de Rio Grande do Sul, en Brasil, presentandola como una politica gubernamental, asociada al partido que esta en el poder. Esta organizado por periodo de gobierno. Se concluye que, a cada cambio de gobierno, nuevas concepciones y practicas politicas de evaluacion educacional se emplearon en la provincia con el objeto de verificar el rendimiento de los estudiantes.A proposta deste artigo e analisar a institucionalização do Sistema de Avaliação do Estado do Rio Grande do Sul, apresentando-o como uma politica de governo, associada ao partido que esta no poder. Esta organizado por periodo de governo. Conclui que, a cada mudanca de governo, novas concepcoes e práticas politicas de avaliação educacional foram empregadas no Estado do Rio Grande do Sul, com o intuito de verificar o rendimento dos estudantes.Fundação CesgranrioKoetz, Carmen MariaWerle, Flavia Obino Correa2012-10-19info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/350Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 20, n. 77 (2012): Revista Ensaio - Out./Dez.; 677-7001809-44650104-4036reponame:Ensaio (Rio de Janeiro. Online)instname:Fundação Cesgranrioinstacron:CESGRANRIO-2pt; es; enDireitos autorais 2016 Revista Ensaio: Avaliação e Politicas Públicas em Educaçãohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2015-08-14T21:24:15Zoai:ojs.localhost:article/350Revistahttps://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaioONGhttps://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/oaiensaio@cesgranrio.org.br||fatimacunha@cesgranrio.org.br||alan@cesgranrio.org.br1809-44650104-4036opendoar:2015-08-14T21:24:15Ensaio (Rio de Janeiro. Online) - Fundação Cesgranriofalse
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