La gestión de los centros de educación parvularia en la región del Maule (Chile): visiones desde la práctica educativa*

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Benavides-Moreno, Nibaldo Enrique
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Donoso-Díaz, Sebastian Enrique, Araya, Daniel Eduardo Reyes, Iturrieta, Tomás Neira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Texto Completo: https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/2009
Resumo: Desde hace más de dos décadas Chile ha impulsado iniciativas importantes de mayor cobertura y calidad de la educación parvularia, las que requieren -para su sustentabilidad- reforzar los procesos de gestión de los centros educativos, problemática de la que no se posee antecedentes sistemáticos. Atendiendo esta situación, se busca precisar aquellos obstáculos que directoras y educadoras de párvulos estiman como las más importantes, con la finalidad de proponer políticas para su mejoramiento. En este contexto, se desarrolló el estudio (exploratorio-cualitativo), a partir de un cuestionario de respuesta abierta. Los resultados identifican problemas claves que demandan pronta atención, a fin de contribuir al mayor impacto de las iniciativas señaladas.
id CESGRANRIO_5db83ae2135e66011cb7093509e96551
oai_identifier_str oai:ojs.localhost:article/2009
network_acronym_str CESGRANRIO
network_name_str Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
repository_id_str
spelling La gestión de los centros de educación parvularia en la región del Maule (Chile): visiones desde la práctica educativa*The management of preschool centers in the Maule region (Chile): visions from educational practiceA gestão de centros de educação infantil na região do Maule (Chile): visões da prática educacionalEducaciónEducación parvularia; Gestión educacional; Política educacional; Sustentabilidad; ChilePreschool education; Educational management; Educational policy; Sustainability; ChileEducação infantil; Gestão educacional; Política educacional; Ustentabilidade; ChileDesde hace más de dos décadas Chile ha impulsado iniciativas importantes de mayor cobertura y calidad de la educación parvularia, las que requieren -para su sustentabilidad- reforzar los procesos de gestión de los centros educativos, problemática de la que no se posee antecedentes sistemáticos. Atendiendo esta situación, se busca precisar aquellos obstáculos que directoras y educadoras de párvulos estiman como las más importantes, con la finalidad de proponer políticas para su mejoramiento. En este contexto, se desarrolló el estudio (exploratorio-cualitativo), a partir de un cuestionario de respuesta abierta. Los resultados identifican problemas claves que demandan pronta atención, a fin de contribuir al mayor impacto de las iniciativas señaladas.For more than two decades, Chile has promoted important initiatives of greater coverage and quality of early childhood education, which require - for their sustainability - to reinforce the management processes of the educational centers, a problem that does not have systematic antecedents. In response to this situation, we seek to identify the obstacles that preschool centers directors and educators consider to be the most important, in order to propose policies for their improvement. In this context, this study (exploratory-qualitative) was developed, based on an open response questionnaire. The results identify key problems that require prompt attention, in order to contribute to the greater impact of the indicated initiatives.Há mais de duas décadas, o Chile promove importantes iniciativas de maior abrangência e qualidade da educação infantil, que exigem - para sua sustentabilidade - reforçar os processos de gestão dos centros educacionais, problema que não tem antecedentes sistemáticos. Em resposta a essa situação, buscamos identificar os obstáculos que diretores e educadores de escolas de berçário consideram como os mais importantes, a fim de propor políticas para sua melhoria. Nesse contexto, o estudo foi desenvolvido (exploratório-qualitativo), a partir de um questionário de resposta aberta. Os resultados identificam os principais problemas que requerem atenção imediata, a fim de contribuir para o maior impacto das iniciativas indicadas.Fundação CesgranrioBenavides-Moreno, Nibaldo EnriqueDonoso-Díaz, Sebastian EnriqueAraya, Daniel Eduardo ReyesIturrieta, Tomás Neira2019-10-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/200910.1590/s0104-40362019002702009Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 27, n. 105 (2019): Revista Ensaio Out./Dez.; 881-9031809-44650104-4036reponame:Ensaio (Rio de Janeiro. Online)instname:Fundação Cesgranrioinstacron:CESGRANRIO-2Direitos autorais 2018 Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educaçãohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessspa2020-02-20T14:28:19Zoai:ojs.localhost:article/2009Revistahttps://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaioONGhttps://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/oaiensaio@cesgranrio.org.br||fatimacunha@cesgranrio.org.br||alan@cesgranrio.org.br1809-44650104-4036opendoar:2020-02-20T14:28:19Ensaio (Rio de Janeiro. Online) - Fundação Cesgranriofalse
dc.title.none.fl_str_mv La gestión de los centros de educación parvularia en la región del Maule (Chile): visiones desde la práctica educativa*
The management of preschool centers in the Maule region (Chile): visions from educational practice
A gestão de centros de educação infantil na região do Maule (Chile): visões da prática educacional
title La gestión de los centros de educación parvularia en la región del Maule (Chile): visiones desde la práctica educativa*
spellingShingle La gestión de los centros de educación parvularia en la región del Maule (Chile): visiones desde la práctica educativa*
Benavides-Moreno, Nibaldo Enrique
Educación
Educación parvularia; Gestión educacional; Política educacional; Sustentabilidad; Chile
Preschool education; Educational management; Educational policy; Sustainability; Chile
Educação infantil; Gestão educacional; Política educacional; Ustentabilidade; Chile
title_short La gestión de los centros de educación parvularia en la región del Maule (Chile): visiones desde la práctica educativa*
title_full La gestión de los centros de educación parvularia en la región del Maule (Chile): visiones desde la práctica educativa*
title_fullStr La gestión de los centros de educación parvularia en la región del Maule (Chile): visiones desde la práctica educativa*
title_full_unstemmed La gestión de los centros de educación parvularia en la región del Maule (Chile): visiones desde la práctica educativa*
title_sort La gestión de los centros de educación parvularia en la región del Maule (Chile): visiones desde la práctica educativa*
author Benavides-Moreno, Nibaldo Enrique
author_facet Benavides-Moreno, Nibaldo Enrique
Donoso-Díaz, Sebastian Enrique
Araya, Daniel Eduardo Reyes
Iturrieta, Tomás Neira
author_role author
author2 Donoso-Díaz, Sebastian Enrique
Araya, Daniel Eduardo Reyes
Iturrieta, Tomás Neira
author2_role author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv


dc.contributor.author.fl_str_mv Benavides-Moreno, Nibaldo Enrique
Donoso-Díaz, Sebastian Enrique
Araya, Daniel Eduardo Reyes
Iturrieta, Tomás Neira
dc.subject.none.fl_str_mv

dc.subject.por.fl_str_mv Educación
Educación parvularia; Gestión educacional; Política educacional; Sustentabilidad; Chile
Preschool education; Educational management; Educational policy; Sustainability; Chile
Educação infantil; Gestão educacional; Política educacional; Ustentabilidade; Chile
topic Educación
Educación parvularia; Gestión educacional; Política educacional; Sustentabilidad; Chile
Preschool education; Educational management; Educational policy; Sustainability; Chile
Educação infantil; Gestão educacional; Política educacional; Ustentabilidade; Chile
description Desde hace más de dos décadas Chile ha impulsado iniciativas importantes de mayor cobertura y calidad de la educación parvularia, las que requieren -para su sustentabilidad- reforzar los procesos de gestión de los centros educativos, problemática de la que no se posee antecedentes sistemáticos. Atendiendo esta situación, se busca precisar aquellos obstáculos que directoras y educadoras de párvulos estiman como las más importantes, con la finalidad de proponer políticas para su mejoramiento. En este contexto, se desarrolló el estudio (exploratorio-cualitativo), a partir de un cuestionario de respuesta abierta. Los resultados identifican problemas claves que demandan pronta atención, a fin de contribuir al mayor impacto de las iniciativas señaladas.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-10-22
dc.type.none.fl_str_mv
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/2009
10.1590/s0104-40362019002702009
url https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/2009
identifier_str_mv 10.1590/s0104-40362019002702009
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.driver.fl_str_mv Direitos autorais 2018 Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Direitos autorais 2018 Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.coverage.none.fl_str_mv








dc.publisher.none.fl_str_mv Fundação Cesgranrio
publisher.none.fl_str_mv Fundação Cesgranrio
dc.source.none.fl_str_mv Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 27, n. 105 (2019): Revista Ensaio Out./Dez.; 881-903
1809-4465
0104-4036
reponame:Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
instname:Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2
instname_str Fundação Cesgranrio
instacron_str CESGRANRIO-2
institution CESGRANRIO-2
reponame_str Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
collection Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
repository.name.fl_str_mv Ensaio (Rio de Janeiro. Online) - Fundação Cesgranrio
repository.mail.fl_str_mv ensaio@cesgranrio.org.br||fatimacunha@cesgranrio.org.br||alan@cesgranrio.org.br
_version_ 1754832031403999232

Registros relacionados