Percepção do professor relacionada a saúde mental no contexto universitário
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional do UniCEUB |
Texto Completo: | https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/13902 |
Resumo: | A presente pesquisa tem como objetivo discutir a respeito da percepção do professor relacionada à saúde mental no contexto universitário, em vista do grande aumento de problemas e agravos relacionados à saúde mental nesse mesmo contexto. A universidade atualmente encontra-se como sendo um período de grande estresse, devido a esse espaço ser constituído por diversas cobranças internas e externas. Nesse sentido, é importante problematizar o contexto universitário e as relações existentes nele. A pesquisa foi realizada a partir do método qualitativo e foram executadas entrevistas semiestruturadas com professores de diferentes cursos (psicologia, arquitetura e direito), com a perspectiva de compreender como esses docentes percebem a universidade como contexto favorável ou não ao cuidado da saúde mental, em especial dos estudantes. A análise das informações construídas se fundou na Técnica da Análise de Conteúdo Temática e foram estabelecidas três categorias de análise: Percepção da Universidade no contexto atual, Relação de Poder professor-aluno e Fissuras e resistências: a saúde mental dentro e fora de sala de aula. Através desse trabalho, pôde-se perceber a contradição da universidade como conservadora e inovadora, geradora de conhecimento e ao mesmo tempo impondo memorização, entre outras questões. Nota-se o quanto os aspectos sociais interferem nesse processo e a desresponsabilização que a Universidade apresenta quanto ao aluno. Também foi possível identificar que os professores que foram entrevistados apresentam um posicionamento diferente e que, apesar da falta de iniciativa da Instituição, há ações e medidas de suporte a esses alunos nesta Universidade. |
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Ponte, Hana Ferreira2020-01-22T14:51:51Z2020-01-22T14:51:51Z2019-122019-12PONTE, Hana Ferreira. Percepção do professor relacionada a saúde mental no contexto universitário. 2019. Monografia (Graduação em Psicologia) – Faculdade de Ciências da Educação e Saúde, Centro Universitário de Brasília, Brasília, 2019.https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/13902Mello, LeonardoA presente pesquisa tem como objetivo discutir a respeito da percepção do professor relacionada à saúde mental no contexto universitário, em vista do grande aumento de problemas e agravos relacionados à saúde mental nesse mesmo contexto. A universidade atualmente encontra-se como sendo um período de grande estresse, devido a esse espaço ser constituído por diversas cobranças internas e externas. Nesse sentido, é importante problematizar o contexto universitário e as relações existentes nele. A pesquisa foi realizada a partir do método qualitativo e foram executadas entrevistas semiestruturadas com professores de diferentes cursos (psicologia, arquitetura e direito), com a perspectiva de compreender como esses docentes percebem a universidade como contexto favorável ou não ao cuidado da saúde mental, em especial dos estudantes. A análise das informações construídas se fundou na Técnica da Análise de Conteúdo Temática e foram estabelecidas três categorias de análise: Percepção da Universidade no contexto atual, Relação de Poder professor-aluno e Fissuras e resistências: a saúde mental dentro e fora de sala de aula. Através desse trabalho, pôde-se perceber a contradição da universidade como conservadora e inovadora, geradora de conhecimento e ao mesmo tempo impondo memorização, entre outras questões. Nota-se o quanto os aspectos sociais interferem nesse processo e a desresponsabilização que a Universidade apresenta quanto ao aluno. Também foi possível identificar que os professores que foram entrevistados apresentam um posicionamento diferente e que, apesar da falta de iniciativa da Instituição, há ações e medidas de suporte a esses alunos nesta Universidade.Submitted by Haia Cristina Rebouças de Almeida (haia.almeida@uniceub.br) on 2020-01-17T12:29:23Z No. of bitstreams: 1 21503763.pdf: 366152 bytes, checksum: 304064342712b1b5784876d6110275c6 (MD5)Approved for entry into archive by Fernanda Weschenfelder (fernanda.weschenfelder@uniceub.br) on 2020-01-22T14:51:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 21503763.pdf: 366152 bytes, checksum: 304064342712b1b5784876d6110275c6 (MD5)Made available in DSpace on 2020-01-22T14:51:51Z (GMT). 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A presente pesquisa tem como objetivo discutir a respeito da percepção do professor relacionada à saúde mental no contexto universitário, em vista do grande aumento de problemas e agravos relacionados à saúde mental nesse mesmo contexto. A universidade atualmente encontra-se como sendo um período de grande estresse, devido a esse espaço ser constituído por diversas cobranças internas e externas. Nesse sentido, é importante problematizar o contexto universitário e as relações existentes nele. A pesquisa foi realizada a partir do método qualitativo e foram executadas entrevistas semiestruturadas com professores de diferentes cursos (psicologia, arquitetura e direito), com a perspectiva de compreender como esses docentes percebem a universidade como contexto favorável ou não ao cuidado da saúde mental, em especial dos estudantes. A análise das informações construídas se fundou na Técnica da Análise de Conteúdo Temática e foram estabelecidas três categorias de análise: Percepção da Universidade no contexto atual, Relação de Poder professor-aluno e Fissuras e resistências: a saúde mental dentro e fora de sala de aula. Através desse trabalho, pôde-se perceber a contradição da universidade como conservadora e inovadora, geradora de conhecimento e ao mesmo tempo impondo memorização, entre outras questões. Nota-se o quanto os aspectos sociais interferem nesse processo e a desresponsabilização que a Universidade apresenta quanto ao aluno. Também foi possível identificar que os professores que foram entrevistados apresentam um posicionamento diferente e que, apesar da falta de iniciativa da Instituição, há ações e medidas de suporte a esses alunos nesta Universidade. |
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