Inclusão social nas aulas de educação física

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Grugel, Nayara Pereira
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional do UniCEUB
Texto Completo: https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/235/7501
Resumo: Introdução: A inclusão escolar tem sido tratada como uma inovação, que ameniza a distinção feita entre ditos normais e aqueles que necessitam de um atendimento especial. Partindo do princípio da educação para todos, a inclusão de um ensino de qualidade provoca e exige do sistema de ensino brasileiro novos posicionamentos e esses são motivos para que o ensino se modernize e que os professores de Educação Física aperfeiçoem as suas práticas. Objetivo: Refletir sobre a inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física Escolar. Materias e métodos: A pesquisa é de cunho bibliográfico de natureza exploratória. Considerações finais: Este trabalho destaca a importância da Educação de qualidade para alunos com deficiência e uma melhor qualificação dos professores de Educação Física em relação à inclusão e adaptação de alunos com deficiência.
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