Inovando métodos de ensino-aprendizagem na formação do psicólogo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Kodjaoglanian,Vera Lucia
Data de Publicação: 2003
Outros Autores: Benites,Clarice Cristina Andrade, Macário,Irma, Lacoski,Maria Celia Esgaib Kayatt, Andrade,Sonia Maria Oliveira de, Nascimento,Vera Nice Assumpção, Machado,José Lúcio
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Psicologia (Conselho Federal de Psicologia. Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932003000100002
Resumo: Este artigo destaca a importância da implantação de novos métodos de ensino-aprendizagem no ensino de Psicologia, habitualmente fundamentado no domínio e na transmissão de conhecimentos e habilidades e na memorização de informações, que geralmente não conduzem a uma prática profissional adequada. A proposta aqui apresentada destaca o papel ativo do aluno no processo ensino-aprendizagem, que se dá com base em problemas que possibilitam ao aluno estudar conteúdos segundo necessidades concretas e explicita a concepção teórico-metodológica e operacional de um curso que tem como ferramenta pedagógica o PBL (Problem Based Learning).
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