A ludopedagogia no contexto brasileiro de pesquisas
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2021 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade |
Texto Completo: | http://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/2057 |
Resumo: | O presente estudo se propõe como uma pesquisa bibliográfica que buscou verificar como a ludopedagogia se apresenta no contexto dos estudos brasileiros dos últimos cinco anos. O objetivo é verificar a que os pesquisadores se referem quando se apropriam do termo ludopedagogia em suas escritas. A pesquisa ocorreu sob um viés fenomenológico movida pela interrogação - Como se mostra o conceito ludopedagogia no âmbito das pesquisas brasileiras? Foram selecionados e coletados estudos dos últimos cinco anos – período entre 2015 e 2019 – que apresentassem em seu título, palavras-chave e/ou resumo o termo ludopedagogia. Diante dos materiais selecionados foi feita uma seleção e unitarização em torno dos fragmentos de textos que faziam referência ao termo de modo a buscar mapear as concepções presentes em tais estudos. O que podemos perceber é que há uma preocupação por parte de muitos pesquisadores de que ao se fazer a apropriação do termo de fato seja mantida a intencionalidade educativa, porém sem o desprendimento do caráter lúdico e vice-versa. |
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A ludopedagogia no contexto brasileiro de pesquisasO presente estudo se propõe como uma pesquisa bibliográfica que buscou verificar como a ludopedagogia se apresenta no contexto dos estudos brasileiros dos últimos cinco anos. O objetivo é verificar a que os pesquisadores se referem quando se apropriam do termo ludopedagogia em suas escritas. A pesquisa ocorreu sob um viés fenomenológico movida pela interrogação - Como se mostra o conceito ludopedagogia no âmbito das pesquisas brasileiras? Foram selecionados e coletados estudos dos últimos cinco anos – período entre 2015 e 2019 – que apresentassem em seu título, palavras-chave e/ou resumo o termo ludopedagogia. Diante dos materiais selecionados foi feita uma seleção e unitarização em torno dos fragmentos de textos que faziam referência ao termo de modo a buscar mapear as concepções presentes em tais estudos. O que podemos perceber é que há uma preocupação por parte de muitos pesquisadores de que ao se fazer a apropriação do termo de fato seja mantida a intencionalidade educativa, porém sem o desprendimento do caráter lúdico e vice-versa.Editora CLAEC - Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura2021-05-16info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/205710.23899/relacult.v7i1.2057RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade; v. 7 n. 1 (2021)2525-787010.23899/relacult.v7i1reponame:RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedadeinstname:Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (CLAEC)instacron:CLAECporhttp://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/2057/1414Copyright (c) 2021 Letícia de Queiroz Maffeihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess Maffei, Letícia de Queiroz2023-06-11T13:43:48Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2057Revistahttp://periodicos.claec.org/index.php/relacult/indexONGhttp://periodicos.claec.org/index.php/relacult/oairelacult@claec.org || periodicos@claec.org2525-78702525-7870opendoar:2023-06-11T13:43:48RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade - Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (CLAEC)false |
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