Viagem ao redor de Mama Gaia : relato de uma proposta curricular feminista e decolonial para o novo Ensino Médio em Goiás.
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2021 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade |
Texto Completo: | http://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/2048 |
Resumo: | The report of our experience involves the construction of the new curricular document Stage High School of the State of Goiás according to the law 13.415/2017, about the reform of the High School. The studies on the curriculum, especially the post-critical ones, reveal that the selection of knowledge to be studied in education makes our teaching eurocentric, patriarchal, homophobic, and racist. This reflection mobilized us to propose something different for Goiás, a material that will compose the new high school. The Formative Itinerary “Viagem ao redor de Mama Gaia” is a way of formation and deepening in the areas of knowledge Applied Human and Social Sciences and Languages and their Technologies, with practices of against hegemonic education. This Itinerary has the objective to expand the spaces to female figures in their diverse identities and makes up the flexible part of the new High School. In this flexibility, according to the educational reform law, students will have autonomy to choose which training path they want to take. We are in the stage of preparation and approval by the Education Council in Goiás. Until we reach this stage, we have gone through a journey of studies and learning about the concepts of the knowledge fields involved, such as: decoloniality, feminism, ethnic-racial relations and gender violence. This knowledge can transform the social and educational realities of all, transformations that undergo a post-critical and decolonial approach in which practices against hegemonic and social resistance to empower young girls and the entire school community. |
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Viagem ao redor de Mama Gaia : relato de uma proposta curricular feminista e decolonial para o novo Ensino Médio em Goiás.CurrículoEnsino MédioEstudos feministasGoiásReforma educacionalThe report of our experience involves the construction of the new curricular document Stage High School of the State of Goiás according to the law 13.415/2017, about the reform of the High School. The studies on the curriculum, especially the post-critical ones, reveal that the selection of knowledge to be studied in education makes our teaching eurocentric, patriarchal, homophobic, and racist. This reflection mobilized us to propose something different for Goiás, a material that will compose the new high school. The Formative Itinerary “Viagem ao redor de Mama Gaia” is a way of formation and deepening in the areas of knowledge Applied Human and Social Sciences and Languages and their Technologies, with practices of against hegemonic education. This Itinerary has the objective to expand the spaces to female figures in their diverse identities and makes up the flexible part of the new High School. In this flexibility, according to the educational reform law, students will have autonomy to choose which training path they want to take. We are in the stage of preparation and approval by the Education Council in Goiás. Until we reach this stage, we have gone through a journey of studies and learning about the concepts of the knowledge fields involved, such as: decoloniality, feminism, ethnic-racial relations and gender violence. This knowledge can transform the social and educational realities of all, transformations that undergo a post-critical and decolonial approach in which practices against hegemonic and social resistance to empower young girls and the entire school community.El reporte de nuestra experiencia involucra la construcción del nuevo documento curricular Etapa Enseñanza Media del Estado de Goiás por intermedio de la ley 13.415/2017, lo de la reforma de la Enseñanza Media en Brasil. Los estudios sobre el currículo revelan que la selección de los conocimientos estudiados en la educación se convierte a una enseñanza eurocéntrica, patriarcal, LGBTQIA+fóbica y racista. Esa reflexión nos movilizó a proponer algo diferente para Goiás cuando elaboramos una nueva propuesta de material. Es el Itinerário Formativo “Viagem ao redor de Mama Gaia”, una ruta de formación y profundización a través de prácticas de estudio y un trabajo que consideramos contra hegemónico. Ese Itinerário Formativo tiene por objetivo ampliar los espacios a las figuras femeninas en sus diversas identidades y compone la parte elegible de la nueva Enseñanza Media. De acuerdo con la ley de la reforma educacional, estudiantes tendrán autonomía para elegir el recorrido formativo que desee. Estamos en la etapa final de elaboración y homologación por el Conselho Estadual de Educação en Goiás. Hasta esa etapa, pasamos por una larga jornada de estudios, obstáculos y mucho aprendizaje sobre los conocimientos, tales como: decolonialidad, feminismo, relaciones etno-raciales y violencia de género. Resaltamos en el documento que esa temática involucra a todes, porque tratar esos temas puede transformar las realidades sociales y educacionales de todes, y esas transformaciones pasan por el abordaje post-crítico y decolonial en que se movilizan prácticas contra hegemónicas y de resistencia para empoderar a jóvenes y sus comunidades escolares.O relato de nossa experiência envolve a construção do novo Documento Curricular Etapa Ensino Médio do Estado de Goiás, via proposição da lei 13.415/2017, sobre a reforma do Ensino Médio no Brasil. Os diversos estudos sobre o currículo revelam que a seleção de conhecimentos a serem estudados na educação tornam o nosso ensino eurocêntrico, patriarcal, LGBTQIA+fóbico e racista. Essa reflexão nos mobilizou a propor algo diferente para Goiás ao elaboramos uma proposta de material para compor o novo Ensino Médio. Trata-se do Itinerário Formativo “Viagem ao redor de Mama Gaia”, uma trilha de formação e aprofundamento das áreas de conhecimento Ciências Humanas e Sociais aplicadas e Linguagens e suas Tecnologias, com práticas de estudo e trabalho contra-hegemônicos, que objetivam ampliar os espaços às figuras femininas em suas diversas identidades e compõe a parte flexível do novo Ensino Médio. Nessa flexibilização, conforme lei da reforma educacional, estudantes terão autonomia para escolher qual trilha formativa desejam cursar. Estamos na etapa final de elaboração e homologação pelo Conselho Estadual de Educação em Goiás. Contudo, até chegarmos nessa etapa, passamos por uma longa jornada de estudos, entraves e aprendizados tais como: decolonialidade, feminismo, relações étnico-raciais e violência de gênero. Ressaltamos no documento que essa temática envolve a todas e todos, porque consideramos que a tratativa desses assuntos pode transformar as realidades sociais e educacionais, e essas transformações passam por uma abordagem pós-crítica e decolonial na qual são mobilizadas práticas contra hegemônicas e de resistência para empoderar as jovens e toda comunidade escolar.Editora CLAEC - Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura2021-04-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/204810.23899/relacult.v7i4.2048RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade; v. 7 (2021): Edição Especial - Eventos CLAEC2525-787010.23899/relacult.v7i4reponame:RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedadeinstname:Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (CLAEC)instacron:CLAECporhttp://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/2048/1347Copyright (c) 2021 Jordana Avelino dos Reis, Letícia Ferreira Guedes Cezariohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess Reis, Jordana Avelino dosCezario, Letícia Ferreira Guedes 2021-08-20T20:21:03Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/2048Revistahttp://periodicos.claec.org/index.php/relacult/indexONGhttp://periodicos.claec.org/index.php/relacult/oairelacult@claec.org || periodicos@claec.org2525-78702525-7870opendoar:2021-08-20T20:21:03RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade - Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (CLAEC)false |
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