Reconfigurações da escola: as marcas do poder disciplinar numa vivência democrática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Schütz, Monique Cristina Francener Hammes
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Cervi, Gicele Maria, Pereira, Lilian Alves
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Retratos da Escola (Online)
Texto Completo: https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/745
Resumo: O objetivo deste artigo é problematizar as marcas do poder disciplinar na vivência de assembleias de uma escola municipal de Blumenau, SC. Trata-se de uma pesquisa qualitativa. Os dados foram produzidos através da observação direta, registros escritos e fotográficos.  Os principais aportes teóricos utilizados foram Foucault (2013) e Deleuze (1992). Os resultados evidenciam que a escola está se reconfigurando para a atual sociedade, mas as marcas da sociedade disciplinar permanecem presentes e atuantes.
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