DOCENTES E INSTITUIÇÃO EM PARCERIA: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR DO COLÉGIO PEDRO II

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Spolidoro, Marcello Miranda Ferreira
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Glat, Rosana
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Encontros
Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/cadernos/article/view/3622
Resumo: O estudo analisou parte da produção científica do Colégio Pedro II sobre inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais específicas. Foram selecionados trabalhos apresentados na Jornada Pedagógica de Ensino de Ciências e Biologia entre os anos de 2015 e 2018, e outros eventos realizados na instituição ligados ao NAPNE, Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas. Os trabalhos e eventos foram identificados, tabelados e analisados, relacionando-os com temas relevantes da Educação Inclusiva, de modo a entender como o Colégio Pedro II e seu corpo docente atuam nesta perspectiva. Foram identificados cinco temas: formação de professores; avaliação e práticas diferenciadas, individualização do ensino, inclusão no mundo do trabalho e habilidades sociais. Os resultados indicam que existe parceria entre a gestão do Colégio e os professores, e mostram que, embora a maior parte dos trabalhos foque somente em um tema específico, eles detêm o potencial de atingir, de forma indireta, outras temáticas igualmente relevantes.
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