CULTURA DO SILÊNCIO E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ANÁLISE DE RELATOS DE EXPERIÊNCIA COM AS DANÇAS.

• Autor(a) principal: Lopes, João Pedro Goes
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: dos Santos Júnior, Flávio Nunes
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Encontros
• Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/temasemedfisicaescolar/article/view/3655
• topic: Currículo Cultural; Cultura do silêncio; Educação Física escolar; Danças

O presente artigo tem por objetivo operar com o conceito “cultura do silêncio” proposto por Freire (1981) olhando para a prática do currículo cultural de Educação Física (NEIRA; NUNES, 2008; 2009), narrada por professores e professoras que assumem colocá-lo em ação. Para tanto, partimos das seguintes problemáticas: em que medida as tematizações de dança relatadas por docentes colaboram para rechaçar a “cultura do silêncio”?Tomamos como objeto de análise relatos de experiência que tematizassem a dança como prática corporal publicados em artigos e livros entre 2019-2022.Ao analisar os trabalhos, consideramos o currículo cultural como um forte aliado no enfrentamento à cultura do silêncio, visto que seus encadeamentos didáticos não partem de decisões unilaterais, mas buscam sempre algum tipo de relação com o território em que acontecem, levando em consideração as vozes de todos os atores sociais envolvidos com a escola, em especial, os/as discentes.