Cartografando segregação na pandemia: a geografia das ausências e o seu papel na produção de materiais didáticos

• Autor(a) principal: Ferreira, Tatiana de Souza
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Rodrigues, Eduardo de Oliveira
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Encontros
• Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/GIRAMUNDO/article/view/2587
• topic: Geografia; Estatística; Cartografia; Segregação; Estado.; Geografia Escolar. Pandemia

A produção de materiais didáticos é um processo desafiador de construção do conhecimento, especialmente quando consideramos o uso de recursos estatísticos e cartográficos para sua elaboração. Em um contexto de pandemia em que se amplia a pressão pelo contato online com os estudantes, a confecção e envio de materiais didáticos que dialoguem com o momento atual foi um caminho de trabalho que escolhemos. Neste processo, os dados estatísticos e a produção cartográfica foram ferramentas utilizadas na tentativa de debater o COVID-19 considerando as desigualdades regionais nas escalas nacional e municipal da cidade do Rio de Janeiro. A partir da análise, mais do que padrões espaciais de desigualdade e segregação ligados ao COVID-19, diferentes insuficiências encontradas nos dados possibilitaram pensar em uma geografia das ausências, isto é, a possibilidade metodológica de abordar conteúdos, fenômenos e processos socioespaciais a partir da falta, ou seja, daquilo que os dados aparentemente não revelam, não contabilizam estatisticamente, ou mesmo invisibilizam.  Apontamos neste artigo a possibilidade da ausência como categoria de análise geográfica que pode ser usada enquanto recurso na produção de materiais didáticos.