A produção de documentários como recurso didático TIC para o ensino de geografia e história: metodologia e proposta de trabalho

• Autor(a) principal: Colomer Rubio, Juan Carlos
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Navarro, Yan
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Encontros
• Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/GIRAMUNDO/article/view/205
• topic: Trabalho Colaborativo; Produção de Documentários; Tecnologias da Informação e Comunicação.; Tecnologias no ensino

Nos últimos anos estamos assistindo a uma mudança de paradigma educativo. A inclusão de novas tecnologias nas aulas está transformando as formas de ensinar e transmitir conhecimentos, assim como o modo em que os alunos utilizam os conteúdos e os aplicam em sua vida diária. É fundamental, portanto, dotar essas novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC´s) de um papel concreto na educação com propostas de inserção em atividades para trabalhar, por exemplo, nas ciências sociais. O presente artigo, fruto de práticas realizadas nas aulas em contextos escolares e universitários no Brasil e na Espanha, pretende apresentar os resultados da utilização da produção de documentários no ensino das ciências sociais. O documentário permite a incorporação de diversos recursos que inseridos em uma história audiovisual concreta assim como trabalhar uma infinidade de aspectos tradicionalmente reservados aos livros didáticos. O artigo apresentará, portanto, exemplos da aplicação dessa metodologia explicando nas diferentes partes do trabalho os principais pontos desde sua produção até a avaliação. Isso possibilitará conhecer uma proposta concreta de trabalho dentro da didática das ciências sociais, cuja aplicação gerou aspectos muito positivos onde foi levada a cabo.