Uso da ferramenta Plickers como tecnologia avaliativa no curso de Bioestatística

• Autor(a) principal: Raposo, Letícia Martins
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Marinho, Juliana dos Santos Lopes, Silva, Aline Rodrigues Cezario da
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Encontros
• Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/parceriasdigitais/article/view/2326

Uma das maiores dificuldades que o professor encara no processo educativo é ter a verdadeira ciência de que forma está se processando a aprendizagem do aluno. Ter acesso a um feedback imediato do aluno, com o objetivo de melhorar seu desempenho, é crucial no processo de ensino-aprendizagem. O presente trabalho relata a experiência da utilização da ferramenta Plickers como tecnologia avaliativa do curso de Bioestatística. No final do semestre, um questionário foi distribuído aos estudantes com o objetivo de investigar suas opiniões sobre a eficácia do uso da ferramenta na avaliação formativa. O Plickers é um sistema de respostas inovador e de baixo custo. Cada aluno recebe um cartão com um código estilo QR, contendo em cada lado uma letra A, B, C ou D. Após a apresentação de um pergunta de múltipla escolha ou verdadeiro/falso, cada aluno segura o cartão com a resposta indicada no topo. O professor faz a leitura das respostas instantaneamente por meio de um smartphone com câmera e o aplicativo Plickers instalado. Apesar das dificuldades encontradas com o uso de tecnologias digitais, Plickers se mostrou adequado como ferramenta de avaliação formativa. Foi possível observar um maior envolvimento dos alunos, levando à criação de um ambiente de aprendizado eficaz. Além disso, a ferramenta ajudou a fornecer um aprendizado individualizado, tornando as aulas mais interessantes, divertidas e informativas. Foi uma experiência considerada de sucesso e que se encontra em ação no período atual.