TRABALHANDO A DANÇA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO : UM RELATO DE EXPERIÊNCIA: Working with dance in Supervised Internship: an experience report

• Autor(a) principal: Farias de Almeida, Ana Paula
• Data de Publicação: 2024
• Outros Autores: Lopes de Souza, Adrielle, Lopes de Souza, Adriano
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Encontros
• Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/temasemedfisicaescolar/article/view/3980
• topic: Estágio Supervisionado; Relato de experiência; Dança

O   presente   estudo   tem   como   objetivo relatar a experiência pedagógica com o conteúdo Dança durante o período do Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física no Ensino Fundamental II, da Universidade Federal do Norte do Tocantins, na cidade de Tocantinópolis (TO). Trata-se de um relato de experiência, de cunho qualitativo descritivo, com o uso da autonarrativa. A análise do recorte empírico foi organizada em seis etapas, quais sejam: 1- Contextualização da Problemática; 2- Fase do planejamento/preparação; 3- Aulas teóricas; 4- Atividades práticas; 5- Ensaios das coreografias; 6- Momento da culminância. Os resultados da experiência apontaram que apesar dos desafios para ministrar a Dança ao longo do bimestre, sobretudo, em virtude da resistência por parte dos alunos do sexo masculino, é possível e necessário trabalhar com tal conteúdo nas aulas de Educação Física, incluindo aspetos de natureza teórica e prática, tal como o evento de dança realizado na escola.Abstract: The supervised internship is crucial in the training of future teachers, preparing them for the challenges of the teaching career. The aim of this study was to report the pedagogical experience through the content of Dance during the Supervised Curricular Internship in Physical Education in the Lower Secondary Education, at the Federal University of Northern Tocantins, in the city of Tocantinópolis (TO). This is an experience report, of a descriptive qualitative nature, using auto-narrative. The analysis of the empirical data was organized into six stages, namely: 1- Contextualization of the Problem; 2- Planning/preparation phase; 3- Theoretical classes; 4- Practical activities; 5- Choreography rehearsals; 6- Culmination moment. The results of the experience indicated that despite the challenges of teaching the "Dance" content in the bi-monthly planning, especially due to resistance from male students, it is possible and necessary to develop the content in Physical Education classes.Keywords: Supervised Internship; Experience Report; Dance.