METODOLOGIAS ATIVAS E RECURSOS DIGITAIS EM DIFERENTES ÁREAS DO ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: POTENCIALIDADES, FRAGILIDADES E CONTRIBUIÇÕES

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: de Alcantara, Nayara Silva
Data de Publicação: 2024
Outros Autores: Vargas, André Barbosa
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Encontros
Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/cadernos/article/view/3668
Resumo: O presente estudo objetiva mapear as metodologias ativas e recursos digitais em diferentes áreas do ensino na educação básica no Brasil, destacando suas potencialidades, fragilidades e contribuições. Foram filtrados os artigos que possuem relação com a temática do trabalho e, dessa forma, pode-se realizar um levantamento da quantidade de artigos por área temática, funcionando como uma guia. Os filtros possibilitaram a seleção de 31 artigos para análise. Para melhor organização, eles foram divididos por temas, para que fosse possível uma leitura mais detalhada e minuciosa. A partir desta pesquisa foi possível detalhar em que segmentos há mais pesquisas no Brasil sobre a utilização de metodologias ativas e recursos digitais como potencializadores do ensino de Ciências, e em que áreas se fazem necessárias pesquisas mais aprofundadas. Esta revisão possibilitou verificar que as metodologias ativas não são mais usadas apenas como um conjunto de estratégias de sequências didáticas que enriquecem e norteiam a condução das aulas, mas que elas, atreladas aos recursos digitais, potencializam e contribuem na aprendizagem dos estudantes.
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