UMA TARDE NA ALDEIA: REFLEXÕES SOBRE ENSINAR E APRENDER HISTÓRIA NA ALFABETIZAÇÃO

• Autor(a) principal: SANTOS, Paula Gomes dos
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Encontros
• Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/anosiniciais/article/view/2228
• topic: Ensino e aprendizagem de História. Alfabetização. História oral.

O presente artigo objetiva estabelecer reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de História, na classe de alfabetização, a partir de atividade específica desenvolvida com crianças do Colégio Pedro II, no Campus São Cristóvão I. A atividade consiste em um encontro entre estudantes e o professor convidado José Urutau, indígena da etnia Guajajara, para promover a troca de saberes. Apresenta-se a história oral como uma metodologia possível para o ensino da História, na alfabetização, principalmente através do trabalho com projetos escolares (SCHMIDT; CAINELLI, 2009). Elucida-se o processo de planejamento de uma entrevista e seus desdobramentos, com a captação das informações e reflexões estabelecidas. Afirma-se a importância do trabalho com a oralidade na alfabetização, a fim de desenvolver noções de tempo, conceitos históricos e a habilidade de pensar historicamente a realidade social.