A INDISCIPLINA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DE ENSINO ORIENTADA PELOS JOGOS SOCIOMOTRIZES DE COOPERAÇÃO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Luiz Antonio
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Ferreira, Lílian Aparecida, Ramos, Glauco Nunes Souto
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Encontros
Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/temasemedfisicaescolar/article/view/3504
Resumo: A indisciplina está presente nas aulas de educação física, sendo importante encontrar meios que contribuam para resolver/amenizar este problema. Dentro desta perspectiva, o objetivo desta investigação foi analisar uma proposta didático-pedagógica junto a uma turma do 5° ano do ensino fundamental de uma rede pública municipal. Durante as aulas foram realizadas atividades envolvendo a construção de valores que, associados aos jogos sociomotrizes de cooperação, permitiram analisar as percepções e reflexões dos alunos sobre as situações de indisciplina em aula. A investigação utilizou-se da pesquisa-ação e os dados foram coletados através de diários de aula e rodas de conversa. Foram observadas diversas situações de indisciplina e de resistência em relação às propostas construídas conjuntamente entre professor e estudantes, contudo, os jogos sociomotrizes de cooperação foram importantes aliados neste processo. Concluímos que os jogos sociomotrizes de cooperação e as reflexões realizadas contribuíram para minimizar os enfrentamentos relacionados à indisciplina.
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