PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: um trabalho educativo com com o conteúdo circo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barbosa, Fabrício Teixeira
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Encontros
Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/temasemedfisicaescolar/article/view/2843
Resumo: Este trabalho tem por objetivo apresentar um relato de experiência sobre uma possibilidade de prática pedagógica com o Circo enquanto conteúdo. Nele, socializamos uma experiência pedagógica realizada nas aulas dessa disciplina com o conteúdo circo apresentando suas possibilidades e limites. O trabalho educativo desenvolvido com bases nos princípios da pedagogia histórico-crítica tratou de transmitir os conhecimentos históricos do Circo e das principais modalidades que perpassam por ele. Foi possível avaliar e identificar que os estudantes conseguiram compreender o Circo enquanto conteúdo da Educação Física escolar e especialmente como uma manifestação cultural da humanidade.
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