Por uma práxis da educação emancipadora

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cerri, Laís
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Encontros
Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/deslimites/article/view/3535
Resumo: Partindo da percepção da dissonância entre o discurso progressista e a prática conservadora na educação brasileira atual, propomos, a partir da análise de um exercício aplicado a um grupo de alunos, demonstrar a possibilidade e a necessidade de transformar a escola num espaço que promova, de fato, a autonomia do estudante.
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