Aprendizado Ativo entre bits e átomos: Uma proposta para formação de professores no contexto do Pensamento Computacional

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pimentel, Charles Soares
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Carvalho, Nathália Alves de, Barreiro, Rommulo Mendes Carvalho
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Encontros
Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/parceriasdigitais/article/view/2323
Resumo: Este trabalho apresenta uma proposta de formação de professores no contexto do Pensamento Computacional por meio de uma atividade mão na massa, utilizando a estratégia de aprender fazendo. Tal atividade foi realizada com 24 docentes de educação básica de todo o Brasil, no âmbito do Projeto de Formação de Educadores do Sesc Departamento Nacional. Para conduzir a proposta foram utilizados como recursos de robótica educacional a placa de prototipagem eletrônica Arduino, atuadores e sensores, além do software para programação Scratch para Arduino (S4A) empregado tanto para a programação dos elementos físicos quanto para a criação de uma animação. Os resultados apontaram que a abordagem usada é um potencial recurso para formação de educadores possibilitando-os para iniciar ações envolvendo tecnologias educacionais em sala de aula.
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