Características de dois programas de ciências para jovens de Ensino Médio no Japão e Brasil
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Data de Publicação: | 2022 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA) |
Texto Completo: | https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/53023 |
Resumo: | Nessa pesquisa, pretende-se investigar características de dois programas de ciências para jovens de Ensino Médio no Japão e no Brasil. Para isto, será necessário também investigar como as concepções culturais japonesas e ocidentais de ciência podem influenciar ou não a seleção de certos temas, áreas de conhecimento e formas de participação na iniciação científica conduzida por pesquisadores para jovens no ensino médio. Tem-se como objetivo comparar os dois programas de iniciação científica para estudantes no ensino médio: o programa Sakura Science, organizado pela Agência de Ciência e Tecnologia do Japão e localizado no Japão, e o Programa de Vocação Científica (Provoc) da Fundação Oswaldo Cruz que está localizado no Brasil. Essa investigação será realizada com base na Análise de Conteúdo, para analisar os relatórios, artigos e outros documentos que registram os objetivos e as programações das atividades de iniciação científica que são realizadas pelos estudantes com os seus respectivos orientadores e coorientadores. Argumenta-se que é necessário considerar aspectos culturais e históricos que constituem as concepções sobre ciência para melhor compreender os seus possíveis significados e como podem fundamentar a formação científica para os estudantes nesses programas de iniciação científica do Brasil e do Japão. Nessa análise, também se considera as abordagens da Antropologia das Emoções e Sociologia das Emoções para abranger a importância do papel das emoções nas interações e disposições que integram a formação científica nesses programas de iniciação científica. |
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Tem-se como objetivo comparar os dois programas de iniciação científica para estudantes no ensino médio: o programa Sakura Science, organizado pela Agência de Ciência e Tecnologia do Japão e localizado no Japão, e o Programa de Vocação Científica (Provoc) da Fundação Oswaldo Cruz que está localizado no Brasil. Essa investigação será realizada com base na Análise de Conteúdo, para analisar os relatórios, artigos e outros documentos que registram os objetivos e as programações das atividades de iniciação científica que são realizadas pelos estudantes com os seus respectivos orientadores e coorientadores. Argumenta-se que é necessário considerar aspectos culturais e históricos que constituem as concepções sobre ciência para melhor compreender os seus possíveis significados e como podem fundamentar a formação científica para os estudantes nesses programas de iniciação científica do Brasil e do Japão. Nessa análise, também se considera as abordagens da Antropologia das Emoções e Sociologia das Emoções para abranger a importância do papel das emoções nas interações e disposições que integram a formação científica nesses programas de iniciação científica.Instituto Oswaldo CruzFundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Laboratório de Iniciação Científica na Educação Básica. 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